华文版小学六年级上册书法第11课 横幅集字练习(一)教案.doc

第11课横幅集字练习一教材分析本课为华文版小学六年级上册书法教材第5课横幅集字练习共有出处和释义设计幅式我知道了三个模块其中出处和释义我知道了属于知识模块设计幅式属于能力模块为了使教学更连贯教学时将这几个模块做了适当的调整学情分析学生本学期刚刚接触书法学习兴趣浓厚求知欲强但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿为进一步学习打下基础教学目标1了解本课集字示例的出处和释义了解书法与文学的关系养成正确的写字双姿和良好的写字习惯2设计本课集字并双钩在41的白纸上培养观察想象比较分析能力掌握欣赏的方法3体验汉字书法的形神美陶冶情操激发写字兴趣爱好和积极性教学重点设计本课集字并双钩在41的白纸上教学难点设计本课集字并双钩在41的白纸上教学准备学生白纸教学过程第一课时一教学导入同学们通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了教师出示何绍基的横幅作品让学生说一说这幅作品的幅式从今天开始我们就来练习集字作品的创作今天我们就来先学习第5课横幅集字练习一开始我们的创作之旅吧二知识介绍1教师出示幅式作品学然后知不足今天我们就来学习这幅赵体集字示例2学生自读出处和释义内容的介绍了解这幅赵体集字示例三学习设计幅式1教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求根据本课所提供的集字示例的大小准备一张长宽比为41的普通白纸在纸上画好正文和落款的位匿把这6个字双钩到正文的位置上用硬笔在落款的位置上写好自己的名字双钩提示正文的位置应该偏上一些不要居中更不要下坠6个字需处在同一水平线上不要忽高忽低2学生根据要求设计幅式教师巡视指导3师生共同讲评展示学生设计的幅式第二课时一学习我知道了1刚才我们通过学习知道了本次赵体集字示例的内容出自札记学记很多的书法作都是出自文学作品它们之间有着天然的关系自读我知道了了解书法与文学的关系2学生自读我知道了教师指名说一说通过自学了解了哪些知识六总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求七布置作业练习本课集字练习的几个字板书设计第11课横幅集字练习学然后知不足出自礼记学记41偏上同一水平线