教育心理学知识点

1心理发展的一般特征1连续性和阶段性阶段性与年龄有关儿童的发展分为五个阶段婴儿期03幼儿期367童年期671112少年期11121415青年初期1415202定向性和顺序性循序渐进3不平衡性劳伦兹指出关键期指个体发展中环境影响起最大作用的时期25岁是口头语言发展的关键期青春期是自我同一性发展的敏感期4差异性因材施教童年期小学生少年期初中生被称为心理断乳期青年初期高中生经验向理论转化个体成长的两个高峰期幼儿期和少年期1心理发展的影响因素遗传与成熟是前提和基础环境和教育是决定因素29页2皮亚杰的认知发展理论在图式的基础上通过同化顺应和平衡a图式指支配儿童行动的心理模式通过这种认知结构感性的适应并组织周围的环境例如婴儿会以摇摆的物体来认识周边的事物所以摇摆是婴儿探索世界最有用的图式之一还有咬吮吸投扔等b同化量变过程把新感知的材料纳入已有图式中理解新事物过程c顺应质变过程改造已有的图式发展出一种新图式d平衡协调同化与顺应2皮亚杰认知发展阶段论四个感知运动阶段02客体永久性前运算阶段27局限自我中心性中心化只注意事物的一方面具体运算阶段711依赖实物和直观形象进行逻辑推理运算去中心化思维可逆转守