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清澈水眸梦言归人
上传于：2024-07-18
《18-牛和鹅》
一．教学目标：
1.有感情地朗读课文，学习借助人物的动作、语言、心理体会“我”怕鹅的心情，学习多角度进行批注的方法。
2.体会“我”由怕鹅到不怕鹅思想转变的原因，理解金奎叔话里所蕴含的深刻的道理。
二．教学重难点：
1. 学习借助人物的动作、语言、心理体会人物的心情。
2. 学习多角度进行批注的方法。
三．教学设计
（一）出示课题，导入新课
1.同学们，今天我们来学习第六单元，先来看看单元导语页。读一读，在这个单元中，我们能都要学些什么呢？
预设：批注是很好的阅读方法。阅读时我们要关注人物的语言，动作，神态的描写。在写作上也提出了要求。
师：目标明确，学习效率就会大大提高。今天啊，我们就来学习本单元的第一篇课文牛和鹅，完成第一个任务，用批注的方法进行阅读。
师：请大家大声朗读课文，思考，课文主要讲了一件什么事。
（二）检查预习，感知批注
师：课前同学们都已经预习了课文，现在老师就来检查一下大家的预习情况。
1.先后出示三组词语 （1）摸肚子 捶牛背 握住 摔打 掐住 指名读（声音洪亮）这组词有什么特点？都是表示动作的词。其中这个“掐”字的笔画特别容易