15二年级

15、小柳树和小更 教材分析 《小柳树和小刺树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱 的童话故事形式出现，借助小柳树和小村树生长情况的不同， 赋予它们不同的性 格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生届得“要善于发现别人的长 处，正视自己的不足"这一深刻的道理。 学生分析 刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的 鉴别能力。大多数学生活泌、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方 法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间 还比较短，好动、好玩- 设计理念 1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。 学生读、 写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念,要充分运用 各种学生喜闻乐见的形式, 创设有益于学习活动进行的情感氛围, 大力提倡自主、 合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性 2、让师生之间形成这样一种特定的关系;教师提出一系列问题，并由此诱 导学生作出研究的反应- 学生通过研究性思考,回答教师提出的一系列具有诱导 倾向的问题，达到获取知