一年级上册音乐教案 第六单元 动物的叫声冀少版.doc

音乐活动《动物的叫声》 【教学目标】 1、情感目标：激发和培养学生的音乐兴趣及关爱小动物的情感。 2、能力目标：以音乐游戏的方式编创短小的旋律或节奏片段。 3、知识目标：复习关于音的长短的知识，认识节奏符号“x-”。 【教学重点】 1、鼓励学生参与各项音乐活动，体验音乐的兴趣。 2、能够在教师指导下即兴编创简单的旋律或节奏片段。 【教学难点】 学生即兴编创旋律或节奏。 【教学过程】 导入新课： 师生问好：学生：“老师好！”，老师：“汪汪、汪，同学们好！”刚才，老师用自己喜欢的小动物的叫声跟大家问了好，那小朋友们可不可以用自己喜欢的小动物的叫声跟老师问好呢?学生：“喵—喵—老师好!”学生：“叽叽 叽叽，老师好！”学生：“嘎嘎嘎嘎，老师好！”······ 二、学生活动 1、老师看的出来，同学们很喜欢小动物。今天，老师给大家请来了一些动物朋友，瞧，他们来了，并带着他们美妙动听的声音。听动物声音（出示课件） （1）师提问：小动物的叫声好听极了，谁的叫声长呢？生答：小猫、小牛······师提问：谁来模仿猫的叫声？生模仿：“喵—喵—”谁来模仿牛的叫声？生模仿：“哞—哞—”谁来模仿羊的叫声？生：“咩—咩—”老师出示节奏“x—”贴到动物叫声下面。如：动物头饰小猫：喵—喵— X—X— 师提问：谁的叫声短？生：鸭子、青蛙······师出示节奏“X”贴到动物叫声下面。 师提问：谁的叫声更短？生：小鸡、老鼠······师出示“XX”贴到动物叫声下面。 （2）同学们下面咱们玩一个接龙游戏好不好？生答：好。（出示图片）学生说：两只小猫、两只小猫。老师：喵—|喵—|生：两只小鸭、两只小鸭。老师：嘎嘎|嘎嘎|。生：两只小鸡、两只小鸡。老师：叽叽|叽叽|。学生：两只杜鹃、两只杜鹃。老师：布谷O|布谷O| 师生交换角色来一次。