冀少版 三年级上册音乐教案 第六单元 云.doc

云 教学目标： 1、能够用柔和、甜美的声音演唱歌曲《云》，丰富自己的想象力，提高自己的审美情趣，激发对生活的热爱之情。 2、通过模仿小动物的叫声，体会声音有长有短，初步培养学生稳定的节奏感。 3、能较有感情地背唱歌曲《云》，引导学生在音乐中感受大自然的美。 教学重点： 学会较有感情的背唱《云》，初步培养学生稳定的节奏感。 教学难点： 通过这节课的学习，培养学生稳定的节奏感。 教师准备：打击乐器（课前发到学生手里）、 动物卡片 、 彩纸。 学生准备：自制打击乐器 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入激趣 1、师谈话：春天来了，小草发芽了，花儿开放了，小动物醒了，还有一群可爱的小伙伴也来了！让我们跟着他们动起来吧！ 2、播放光碟：同学们在《春天在哪里》的旋律中走进教室。 3、师引导学生随着音乐做动作。（学生有的拍手，有的哼唱旋律，脸上洋溢着快乐的笑容。） （导入部分通过谈话、聆听动听的歌声，激发了学生学习的兴趣。）二、模仿体会 1、老师：“春天来了，小动物们也来了，让我们用动听的歌声欢迎他们吧！” 师： 1 2 3 4 ︱5—︱生5 5 5︱5 5 5︱5 4 3 2︱1— ‖ 小牛 怎么 叫？ 哞哞哞 哞哞哞 哞哞 哞哞哞。 小羊 怎么 叫？ 咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩咩。 小猫 怎么 叫？ 喵喵喵 喵喵喵 喵喵 喵喵喵。 小鸭 怎么 叫？ 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎。 2、模仿动物叫声 （1）、暂停播放光碟，师将小猫卡片贴到黑板上，全班一起模仿生活中小猫的叫声。（学生都能模仿，但节奏不准确。） （2）、继续播放，让学生听听视频里同学的模仿，引导学生把握节奏。 老师提问：“请你们听一听，谁和小猫在一起？”接着模仿小鸭子的叫声。 （3）、暂停，请学生学一学小鸭子的叫声。再将学生分组，分别模仿小猫和小鸭子的叫声。 （4）继续播放，电视内外学生一起分组模仿小猫、小鸭的叫声。 （让学生和电视同学一起学，使他们注意节奏。） （5）老师提问：小猫和小鸭这两个好朋友的叫声有什么不一样？（指名回答，学生说出了小猫的声音比较长，小鸭子的声音比较短，师发给他小红花，表示鼓励）。 3、用相同的方法引导学生模仿小牛和小羊的叫声。 （引导学生通过模仿四中小动物的叫声，体会声音有长有短，初步体会三拍子的节奏。） 三、欣赏感受 1、初听歌曲。老师谈话：“小动物们都到齐了，还为我们带来了一首好听的歌，一起来听一听吧。” 2、再次播放歌曲，引导学生一起随着音乐做动作表演。 3、欣赏歌曲的动画。 4、老师朗读歌词，请学生闭上眼睛，想象歌曲描写的景象。 四、学唱歌曲 1、老师教学生读一遍歌词。 2、老师弹奏乐曲，逐句教学生演唱。 3、师生接唱歌曲，全班齐唱歌曲。 五、活动拓展 1、老师谈话提问：“我们把小动物也请来，加入我们的演唱吧。哪些打击乐器的声音像黑板上小动物的叫声？” （学生拿起身边的打击乐器试一试。） 师：“找到了吗？谁来跟大家说一说？” 生：“响板的声音像小鸭子的叫声。”（接着敲了三下，全班表示赞同。） 师：“还有什么呢？” （接下来学生再也找不到了。师用沙锤、碰铃、三角铁来表示其余三种动物的叫声，学生都说“不像”。） 2、播放光碟，师请学生学着电视同学演奏。 3、老师请学生用不同颜色的彩纸做云彩。 （引导学生分小组用彩纸做“云”，老师到各小组指导。） 师让学生停下来，谈话：“同学们，课堂上大家没能做出漂亮的云彩，不过没关系，大家回去以后认真观察天空的云再把它们做出来吧！咱们先来欣赏电视同学做的云彩。” 4、播放光碟，欣赏电视同学做的“云”，老师谈话小结。 单位：遵化市第三实验小学 姓名：郑丹 学科：音乐 课题：《云》 小奶牛 教学目标： 1、知识目标：巩固3/4拍的节拍规律及附点四分音符。 2、技能目标：根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的断音唱法和连音唱法歌唱。 3、情感目标：使学生领悟“奉献”的快乐与光荣。 教学重点： 1、体现课堂教学生活化。 2、掌握“××××”节奏型及附点四分音符节奏“×·×”。 教学难点： 选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。 教学具准备： 各种音响资料 卡片 头饰 各种打击乐器 教学过程： 一、组织教学 1、教师按课前按学生各自的爱好分成三个队：小百灵(爱唱歌者)、小孔雀(爱跳舞者)、小乐手(爱奏乐者)按三个方阵坐好。 生：学生按3个方阵坐好。 2、师生唱师生问好歌。 二、欣赏引入及基础训练 1、师：下面请同学们欣赏几首歌曲。老师播放学生学过的不同节拍、不同情绪的两首录音歌曲《大鹿》(四二拍子)《小蜻蜓》(四三拍子)让学生边唱边做动作，然后提问：这两首歌节拍一样吗？三拍子的节拍规律是怎样的？能用一种动作表示吗？它们都是描写什么的歌曲？ 生：学生认真听录音，听歌曲《大鹿》(四二拍子)《小蜻蜓》(四三拍子)让边唱边做动作。 2、节奏练习 师：请同学们思考一下，这两首歌曲节拍一样吗？三拍子的节拍规律是怎样的？ ①师：在生活中同学们熟悉好多好多的动物，你听听它是谁？ ②师：播放动物叫声，模仿叫声节奏(出示动物图片)。 狗：×× 汪汪 青蛙：×× 呱呱 知了：×·× 牛：×-- 哞— 生：边