苏科版八下物理 7.4宇宙探秘 教案.doc

1第7章第4节宇宙探秘教学目标知识与技能1初步了解宇宙起源理论地心说日心说和大爆炸学说2初步了解物质世界主要物体的大致尺度知道常用的天文单位3初步领略宇宙的神奇培养对天文学的兴趣过程与方法通过组织学生阅读课外材料对宇宙有初步的认识通过组织学生阅读课外材料和观看图片知道太阳系的组成大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程并认识到人类对宇宙的探索将不断深入情感态度与价值观大致了解我国的航空航天技术进展增强民族自豪感教学重点难点重点地心说日心说和大爆炸学说难点宇宙中常见物体的大致尺度知道常用的天文单位课型新授课课时安排1课时教学设计一创设情境导入新课导语一1请同学们看一些图片夜空中的遐想宇宙中繁星点点引导学生回答问题谁没有在童年遥望星空的记忆漫天星斗曾经激起多少美丽的梦想2引导同学们讨论你属于哪一个星座星座到底是怎么回事今天我们就来探究这个问题二合作交流解读探究1从地心说到日心说想一想人类认识宇宙的过程是怎样的过程在这个过程中哪些科学家的发现学说是你了解的学生活动学生讨论后整理自己原有的知识进行课堂全班性的交流知识介绍学生提到的或讲述很到位的教师可以不讲点拨对于地球上的万物我们的古人认为是由盘古开天形成的天圆地方后来随着农业作物的生产地域间进行贸易交通发展起来人们逐步发现地球是圆的天文学的发展在观测天体的运动规律基础上对地球的了解越来越多人类对于宇宙的认识开始于地球在宇宙的位置有这样一段发展过程教师介绍古时候人们从直观的感觉出发认为地球是静止不动的日月星辰东升西落是由于它们在围绕地球旋转早在公元前4世纪古希腊哲学家亚里士多德Aristotle就已提出了地心说即认为地球位于宇宙的中心恒星行星太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转这是历史上最早的地心说公元140年古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著天文学大成在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说根据这一学说地为球形且居于宇宙中心静止不动其他天体都绕着地球转动这一学说从表观上解释了日月星辰每天东升西落周而复始的现象又符合上帝创造人类地球必然在宇宙中居有至高无上地位的宗教教义因而流传时间长达1300余年216世纪初杰出的波兰天文学家哥白尼NicolausCopernicus经过长期的观测研究发现托勒密的地心说有根本性的错误1543年在他的不朽名著天体运行论中系统地提出了日心说在他阐释的日心体系中太阳居于宇宙的中心地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行他对星空尤其是对行星的运动状况做了将近40年的观测计算提出了一种全新的宇宙理论4545日心说意大利学者布鲁诺GiordanoBruno进一步认为太阳只是无数恒星中的一颗仅是太阳系的中心而不是宇宙的中心这一认识使哥白尼日心说得到了进一步发展由于日心说危及到当时罗马教会的思想统治反动教会对布鲁诺恨之入骨用种种恐怖手段逼迫布鲁诺放弃日心说布鲁诺宁死不屈最后被活活烧死以后的许多科学家利用更先进的观测仪器经过了长期的观察总结计算从而最终证实了哥白尼的日心地动学说地球的地位从居宇宙之中的特殊天体降为绕太阳运动的一颗普通行星地心说已经在16世纪时被否定了日心说也随着人们对宇宙越来越多的了解渐渐露出它的不完整性2追溯历史教师介绍我们知道天体之间相距很遥远用我们常用的长度单位来描述它们之间距离显得不够用了在天文中常用的长度单位有ly光年光在一年在真空中所经过的路程AU一个天文单位地球到太阳的平均距离光年约是天文单位的1014倍人类最先了解的是与地球并称为八大行星的水星金星火星土星木星天王星海王星在这些行星中你知道哪些星球或者你最想知道哪个星球用媒体资料对学生的个人经验进行提升根据学生的叙述在八大行星有选择性的点击对应的片断由八大行星卫星彗星以及其他星际物质构成了太阳系太阳系据我们现在的了解并不是整个宇宙在太阳系之外还有许多恒星教师介绍1608年荷兰人在一次偶然的机会中发明了望远镜意大利物理学家天文学家伽里略亲自动手制作了第一架天文望远镜并不断改进用来观察天体发现了月球表面的环形山金星月相木星的卫星太阳黑子发现了茫茫银河由无数个恒星所组成展示银河系的大致结构和图片1718年英国天文学家哈雷通过观测和分析首次指出恒星不动的概念是错误的1783年另一位科学家赫歇尔通过对所观测到的大量恒星运动的统计分析发现太阳以大约每秒20千米的速度朝着织女星方向运动太阳空间运动的发现彻底动摇了哥白尼的日心体系中太阳固定不动的观念1917年美国天文学家沙普利通过对银河系内天体分布的分析确认太阳并不位于银河系的中心而是处于相对说来比较靠近银河系边缘的地方太阳只是银河系中一颗毫无特殊地位可言的普通恒星地球更谈不到了到这里人们认为银河系就是整个宇宙教师介绍但20世纪初美国威尔逊山天文台建成了当时世界上最大口径的25米天文望远镜1923年10月6日美国天文学家哈勃利用这台望远镜拍摄了仙女星云的照片推算出仙女星云的距离为225万光年远远超出银河系范围教师随着仙女星系以及其他河外星系的发现人们从恒星世界走入星系世界人类对宇宙的认识又大大地跨进了一步人类对宇宙的认识还在不断的完善着在这其中起着及其重要作用是的观测工具的改进和更新以及人类在宇航技术方面的努力它们把人类了解的空间不断的向外延伸如我们熟知的在宇宙空间工作的哈勃望远镜它不断的向地面传输空间照片对人类了解浩瀚的宇宙做出了不小的贡献美国1969年尼尔阿姆斯特朗等三位航天员乘坐阿波罗11号第一次登上了月球1971年前苏联发射了人类历史上第一个宇宙空间站礼炮号从地球以外的地方来认识宇宙探索3它的奥秘我们中国也不甘人后于1970年4月24日成功发射第一颗人造卫星1975年11月26日发射返回型遥感卫星1号并于三天后回收成功1981年9月20日成功地实现了一箭多星得发射1984年4月8日成功发射地球同步通信卫星1999年11月20日第一艘载人航天试验飞船神舟一号成功发射2003年10月15日9时神舟五号载人飞船成功发射在太空中绕地球14圈后安全返回成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家后我国将在2010年实现月球探测计划三总结反思拓展升华总结1托勒密的地心说认为地球是宇宙的中心人类是宇宙的主宰哥白尼的日心说认为太阳是宇宙的中心地球等行星围绕太阳运转21AU14961011m1ly94611015m3宇宙是一个有层次的天体结构系统宇宙中的星系多达1000亿个地球是太阳系中的普通一员而太阳又是银河系数以千亿颗恒星中的一个4关于宇宙的起源大多数科学家都认定宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸其重要的证据之一是天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移称之为谱线红移光发生的这种现象叫做光的多谱勒效应反思夸克是最小的微粒吗它还可以再分吗提示同学们可以到网上查找相关资料写一篇目有关微观粒子的小论文这节课我们主要以观看宇宙之旅片断的形式回顾了人类了解宇宙的过程能不能谈谈你们的感受当然还有一些关于宇宙的知识同学知道的或者不知道的课堂上没来得及进行交流的课后大家可以再继续探讨说不定多少年以后我们在座的同学们中间在探索宇宙奥秘方面有自己的发现和学说