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风斯在下 上传于:2024-06-23
《乌鸦喝水》教学设计 教学目标: 1.认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3.喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点: 理解乌鸦是怎么喝到水的? 教学准备: 实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等。 教学课时: 1课时。 教学过程: 一、看图谈话,揭示课题。 1.出示投影片,问:图上画了什么鸟? 2.教学生字“乌鸦”。 3.乌鸦要干什么?教学生字“喝”。 (l)“喝”为什么是口字旁? (2)右下部分看笔顺指导书空。 3.齐读课题。问:读了课题,你想知道什么? 二、初读课文,整体感知。 1.带着学生提出的问题听课文录音。 2.读课文: (1)自由轻声读; (2)给课文分节,并给每小节编号; (3)指名读,每人读一节,正音。 3.乌鸦喝到水了吗? 三、教学第一节。 1.指名读。思考:乌鸦为什么到处找水? 2.教学生字“渴”。 (1)读准字音; (2)为什么是“氵”旁? (3)读卡片,分清“渴”和“喝”。 3.轻声读第一句。问:乌鸦口渴得怎么样?从哪个词看乌鸦口非常渴? 4.教学生字“找”。 (1)读准翘舌音;(2)
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