《乌鸦喝水》教学设计
教学目标:
1.认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。
3.喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。
教学重难点:
理解乌鸦是怎么喝到水的?
教学准备:
实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等。
教学课时:
1课时。
教学过程:
一、看图谈话,揭示课题。
1.出示投影片,问:图上画了什么鸟?
2.教学生字“乌鸦”。
3.乌鸦要干什么?教学生字“喝”。
(l)“喝”为什么是口字旁?
(2)右下部分看笔顺指导书空。
3.齐读课题。问:读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,整体感知。
1.带着学生提出的问题听课文录音。
2.读课文:
(1)自由轻声读;
(2)给课文分节,并给每小节编号;
(3)指名读,每人读一节,正音。
3.乌鸦喝到水了吗?
三、教学第一节。
1.指名读。思考:乌鸦为什么到处找水?
2.教学生字“渴”。
(1)读准字音;
(2)为什么是“氵”旁?
(3)读卡片,分清“渴”和“喝”。
3.轻声读第一句。问:乌鸦口渴得怎么样?从哪个词看乌鸦口非常渴?
4.教学生字“找”。
(1)读准翘舌音;(2)