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息了三秋 上传于:2024-06-19
19 乌鸦喝水 [教学目标] 1.指导学生认识“乌、鸦”等 9 个生字,会写“可、石”等 6 个字,能用“渐渐”说一句话。 2.指导学生正确、流利地朗诵课文,背诵课文,提高学生的阅读能力。 3.引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理,逐步养成动脑筋的良好习惯。 [重点难点] 1.教学重点:指导学生识字、写字和朗诵课文,在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。 2.教学难点:引导学生理解乌鸦为什么能喝到水。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、激趣导入 1.小朋友,你们认识这种鸟吗?(贴出乌鸦图)看看乌鸦长得是什么样子的?(黑色的羽毛,尖尖的嘴)今天我们就来学一个有关乌鸦的故事。(板书课题:乌鸦喝水) 2.认读生字:“乌”“鸦”,指导学生利用象形字、形声字的方法记忆生字。 二、初步感知 1.自由读课文,圈出生字、生词注意读音。 2.思考:这篇课文讲了一个什么故事? 出示,放大的课文插图。说一说你认为每一幅图片都表达了什么意思。(小组讨论,用自己的话谈一谈,小组汇报,师生共评。) 3.出示生字卡片:同学们,看,生字
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