中考化学探究性实验专题复习---物质变质的探究.doc

中考化学探究性实验专题复习物质变质的探究某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质进行了有关实验请你与他们一起完成以下探究活动猜想猜想没有变质猜想已经变质实验和推断加入的适量溶液是填名称若现象为有气泡产生则说明氢氧化钠已经变质若现象为说明氢氧化钠没有变质反思氢氧化钠的保存方法是填或密封保存不需要密封保存征得老师同意爱动脑筋的小亮在实验室对放置已久的的样品成分开展了探究查阅资料提出问题该是否变质了呢是全部变质还是部分变质呢猜想猜想样品未变质即样品中只含猜想样品全部变质即样品中只含猜想样品部分变质即样品中只含和实验探究实验操作实验现象结论用少量粉末装入试管加少量蒸馏水溶解向溶液中滴加足量稀盐酸并不断振荡现象猜想不成立取步骤中的少量液体于试管中然后操作有白色沉淀猜想不成立猜想样品中只含填化学式现象是操作是写出操作的化学方程式反思根据以上探究实验室里必须密封保存为了防止与空气中的反应而变质实验室必须密封保存的药品也有很多试举一例填药品名称生石灰常用作食品干燥剂久置的生石灰中可能会含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙三种物质中的一种或几种假设久置的生石灰中不再含有其他成分为了探究久置的生石灰的成分某校化学兴趣小组进行了以下探究活动设计实验取久置的生石灰样品放入烧杯中进行了如图所示的实验wwwszzx100com江南汇教育网讨论与分析生石灰可以作干燥剂的原因是用化学方程式表示向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生说明久置的生石灰样品中一定含有中反应过程中的实验现象是将混合物全部倒入一个洁净的烧杯中混合充分反应后过滤得到滤渣和红色滤液向滤液中滴加溶液有白色沉淀生成则滤液的溶质中一定含有还可能含有解释与结论依据实验现象和测得的数据判断久置的生石灰样品的成分是生石灰常用作食品干燥剂其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外还提醒人们注意不可食用不可浸水不可开袋儿童勿碰华雪同学通过探究发现某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效他采用的探究方法是取少量样品于试管中加入少量水用手触摸试管外壁没有明显的放热现象此实验中加入的水必须是少量的理由是甲乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分进行了如下探究提出问题生石灰干燥剂中含有哪些物质查阅资料工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰猜想与假设猜想含有氧化钙氢氧化钙猜想含有氧化钙碳酸钙猜想含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙活动与探究甲乙同学为了验证猜想进行了如下实验甲同学实验取少量样品于试管中加入适量水充分反应后再滴加几滴无色酚酞溶液可观察到溶液呈红色乙同学实验取少量样品于试管中加入足量的稀盐酸有无色无味的气体产生该气体能使澄清的石灰水变浑浊结论与反思猜想填或或错误甲同学实验中发生反应的化学方程式是溶液呈红色的原因是乙同学实验中产生气体的化学方程式是乙同学认为甲同学的实验是多余的因为总结与提升甲乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分实验失败华雪同学认为可以通过定量实验来确定在定量实验时一定要用到的实验操作是打开食品包装袋后生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起因为会加速食品变质请写出工业上制取生石灰的化学方程式某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因他们进行了如下探究提出问题白色粉末成分的猜想和成因分析作出猜想可能是原因是石灰水与空气中的反应可能是原因是溶剂蒸发石灰水中的溶质结晶析出还可能是实验探究甲同学取白色粉末于试管中加少量的水振荡发现试管底部有白色固体于是他得出白色粉末是的结论乙同学认为甲同学的结论不严密理由是为了得出较严密的结论他们进行了下表所示实验请完成实验报告实验步骤实验现象实验结论取上述试管中的上层清液滴加滴无色酚酞溶液溶液呈红色白色粉末中往上述试管残留的白色固体中加入白色粉末中含有由上述实验可知白色粉末成分的猜想是正确的拓展反思通过上述实验的探究同学们向实验员提出了保存使用易变质溶液的下列建议合理的是密封保存使用前临时配制禁止使用该试剂过氧化钠可用作呼吸面具中的供氧剂实验室有一瓶放置较长时间的过氧化钠样品某研究小组对其成分和性质进行了如下探究查阅资料过氧化钠能与空气中的水和二氧化碳反应生成氧气提出问题过氧化钠是否变质猜想与假设假设过氧化钠未变质假设过氧化钠部分变质假设过氧化钠全部变质实验探究序号实验步骤实验现象实验结论取部分固体于试管中加入足量的水在试管口插入带火星的木条固体完全溶解木条复燃假设不成立取少量中溶液于试管中滴加足量的振荡有气泡生成假设成立提出新问题部分变质的过氧化钠样品中是否含有氢氧化钠呢实验探究实验取少量中溶液于试管中加入足量的氯化钙溶液有白色沉淀生成静置向上层清液中滴加滴无色酚酞试液溶液变红定性分析由实验可以确定中溶液含有的溶质是填化学式小明认为由上述实验无法确定原固体样品中是否含有氢氧化钠理由是定量研究称取过氧化钠样品于锥形瓶中加入适量蒸馏水使固体完全溶解共收集到气体再向上述锥形瓶中加入足量的澄清石灰水充分反应经过滤干燥等操作称得固体质量为写出加入澄清石灰水发生反应的化学方程式上述样品中含有的质量为反思提高过氧化钠长时间露置在空气中会全部变质最终转化为填化学式针对训练答案稀盐酸无明显现象或没有气泡产生反思解析氢氧化钠易与二氧化碳反应而变质生成碳酸钠和水碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠水和二氧化碳故若看到有气泡产生说明溶液中含有碳酸钠则氢氧化钠已变质如果氢氧化钠没有变质则溶液中无碳酸钠加入稀盐酸后没有气泡产生反思氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应而变质故应密封保存有刺激性气味的气体产生滴加足量溶液或溶液或反思氢氧化钠或氢氧化钙等讨论与分析碳酸钙溶液开始由无色变红又由红色逐渐变为无色碳酸钠和氯化钠氢氧化钠解释与结论碳酸钙和氢氧化钙解析讨论与分析由于生石灰可以和水发生反应生成氢氧化钙所以可以作干燥剂向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生说明生石灰样品中含有碳酸钙所以生石灰样品中含碳酸钙滤液加入过量碳酸钠和过量稀盐酸后混合过滤得到滤渣说明滤液中含有氢氧化钙中滴加酚酞可以看到原来的氢氧化钙溶液由无色变为红色再加过量稀盐酸又由红色逐渐变为无色和混合后得到滤渣碳酸钙和滤液中加入生成白色沉淀中一定含有和可能含有解释与结论根据质量守恒定律滤渣中钙元素全部是从滤液中来的设滤液中氢氧化钙的质量为则所以原来生石灰样品中含有碳酸钙和氢氧化钙不含氧化钙水多会吸收热量影响判断结论与反思氢氧化钙溶液呈碱性无色酚酞遇碱溶液变红不能确定干燥剂中有氧化钙还是氢氧化钙总结与提升称量生石灰吸收空气中的水高温解析实验通过是否放热来判断有无氧化钙加水量过多水吸收热量会影响判断甲同学实验中酚酞溶液变红说明有氧化钙或氢氧化钙中的一种或两种乙同学实验加入稀盐酸生成二氧化碳说明有碳酸钙所以猜想错误打开包装袋后食品与空气接触干燥剂吸收水分会加速食品变质作出猜想和实验探究微溶于水含有稀盐酸有气泡产生拓展反思解析作出猜想石灰水中的溶质是溶剂蒸发溶质有可能结晶析出故填也有可能是二者的混合物故填和实验探究甲同学将白色粉末加入少量的水振荡溶解发现试管底部有白色固体不一定是难溶性的还有可能是微溶性的向上述实验中的上层清液中滴加无色酚酞溶液溶液呈红色说明溶液呈碱性故白色粉末中一定含有从实验操作的结论中可知白色粉末含有要想检验其成分可考虑碳酸盐与稀盐酸反应会产生明显的现象即有气泡产生故可选稀盐酸来鉴别由实验操作和实验操作的结论可得出猜想成立拓展反思通过上述实验的探究可知易变质溶液保存时应隔绝空气密封保存或使用前临时配制故选实验探究稀盐酸或稀硫酸定性分析过氧化钠和水反应也能生成氢氧化钠定量研究反思提高解析实验探究因为带火星的木条复燃则有氧气生成即过氧化钠未完全变质所以假设不成立为确定是否有碳酸钠可以加入稀酸定性分析因加入足量的氯化钙溶液有白色沉淀生成说明有碳酸钠静置向上层清液中滴加滴无色酚酞试液溶液变红说明含有氢氧化钠定量研究设混合物中过氧化钠的质量为碳酸钠的质量为则所以原样品中含有氢氧化钠的质量为