部编版四年级语文下册第二单元 快乐读书吧 表格式教案.doc

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第二单元快乐读书吧 教学目标 介绍《十万个为什么》，激发学生阅读兴趣，指导如何规划阅读 重难点分析 重点分析 要学生通过指导能针对不同的文章选择不同的阅读方法。感悟作者丰富的想象力及语言文字的优美，从而培养学生学科学、爱科学的读书兴趣有些难度。 难点分析 阅读科普作品的时候，可能会遇到一些不理解的科技术语，科普性的文章一般生涩乏味，无法引起学生阅读的兴趣。 教学方法 1.通过创设情境，指导阅读，激发学生阅读欲望。 2.迁移拓展阅读，读更多科普书籍，培养广泛的兴趣。 教学环节 教学过程 导入 同学们，你们会对生活中的某种现象产生好奇吗？是否会产生一些疑问呢？比如冬天里，我们会生炉子，为什么一生火，我们就会感觉到热？炉子里柴火燃烧为什么还发出毕剥毕剥的响声？那燃起的烟会从烟筒里冒出，为什么不向屋里冒呢？要是把火灭掉，我们可以用水，为什么不用液体的煤油呢？那你们探究过原因吗？（生自由回答）这些在我们生活中常见的现象，竟然还有这么深的“奥妙”，它们究竟是怎么回事呢？那就到一本书中去寻找答案吧。相信，经过这次“快乐读书”活动后，你们一定会深深地喜欢上这本书的！ 知识讲解 （难点突破） 《十万个为什么》这一极富生命力的名称即取自米·伊林的著作，而米·伊林则取自获1907年诺贝尔文学奖的英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。” 这本书采用“屋内旅行记”的方式，对日常生活中的各种事物，提出许多意想不到的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？米·伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。 那么作者米·伊林（1896—1953），是苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。他的科普作品除了《十万个为什么》之外，还有《几点了》《白纸黑字》《桌上的太阳》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。 他的作品是科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影响。中国老一辈的科普作家和20世纪50年代成长起来的许多科普作家，都从米·伊林的作品中受到教益。他的作品译介到中国来已有七八十年，版次不断增加，印数始终不衰，一直是广大青少年的良师益友。 出示书的开头《屋内旅行记》中的一段，勾起学生探索的愿望。 你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？ 出示另一个问题《有没有不透明的水和透明的铁呀》 每个人都说水是透明的。可是，其实只有薄层的水才是透明的。海洋的下层是漆黑的，由于阳光不能透过那么厚的水。 而且不只是水——所有的物质取一薄层都是透明的，厚层就不透明。例如取一块无色透明的玻璃，从它的边缘去看它，你看那玻璃也就不是无色透明的了。 不久以前，一位科学家做了一块铁片，只有十万分之一毫米厚。这块铁片就像玻璃一样透明，而且基本完全无色。把它放在书页上，可以一点不费劲地读出最小号的字。 出示书的目录和封面： 十万个为什么 神秘的文字 白纸黑字——书的故事 帮助记忆的东西 第四站：厨房锅架 蜡书 漫游房间 字母游记 活的书 会说话的东西 第五站：餐具柜 皮书 第一站：水龙头 永恒的书 大赢家纸 图画上的故事 第六站：衣橱 关于活图书馆的故事 第二站：炉子 带书 书的命运 察队失踪的故事 房间游指南 …… 第三站