新课标人教版语文八年级下册教材分析 教案.doc

新课标人教版语文八年级下册教材分析八年级下语文单元课文总体目标一单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第一单元通过学习名人的人生道路历程和奋斗体会联系自己思索感悟人生确立正确的人生目标学习掌握复杂记叙文特别是学习提炼从平凡生活中观察人事写出人物特点的手法学习叙述白描中见情领悟文章中情感丰富含义深刻的佳句藤野先生记叙性散文领会藤野先生对作者人生道路的启迪学习鲁迅关心国事选择人生的精神理解文中含义深刻或含讽刺意义的句子学习本文围绕中心人物组织材料的构思学习记人文章我的母亲记人为主的记叙文从平凡生活中感受体会母爱热爱母亲学习本文选择典型事件表现人物性格和用铺垫突出重点人物的手法我的第一本书记事为主的记叙文学习本文围绕中心事件组织材料的构思方法学习本文倒叙回忆安排结构的手法理解第一本书的含义列夫托尔斯泰人物传记理解俗语人不可貌相海水不可斗量学习本文抓住人物特征运用多种修辞手法利用人物的内外反差抑中有扬刻画人物的手法再塑生命记叙文学习作者身残志不残顽强学习的精神和克服自身弱点不断前进的心理历程体会教师在人生求知路上的引导作用学习本文以人物学习过程为线索选择重点事例运用多种手法表达抽象的心理感受的写法综合性练习收集关于母亲母爱的资料写一篇关于母爱的文章要求运用典型的细节叙述白描中融深情八年级下语文单元课文总体目标二单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第二引导学生观察发现欣赏平凡生活了解抒情散文的特点学习抒情散文雪抒情性散文理解作者渗透在文中的那种追求真善美鄙弃假丑恶的感情掌握文中托物寄情的构思和拟人比喻等间接抒情的手法单元中的美培养学生健康美好的感情的写法掌握直接抒情和间接抒情两种基本的抒情方法了解和学习间接抒情的具体手法雷电颂散文诗了解郭沫若的饿历史剧和屈原其人其事学习文中追求光明美好贬斥黑暗丑恶的强烈感情掌握本文象征手法和比喻夸张等修辞手法学习本文激情澎湃的抒情语言学写抒情性散文短文两篇散文诗理解本文中在特定环境下对日月的象征含义学习本文托物言志的构思和诗化的语言海燕散文诗理解海燕海鸥的象征意义学习海燕搏击长空冲破风浪勇迎暴风雨的战斗精神学习本文诗化的语言组歌散文诗理解文中浪雨的象征意义学习本文用第一人称直接抒情表达思想感情的手法综合性练习收集关于春天或秋冬的诗歌文章资料从不同角度描绘歌颂春天秋冬关于散文广义散文泛指与韵文相对的文章狭义散文是指篇幅短小取材广泛形式自由手法灵活声情并茂的文学样式其特点是散内容上的取材广泛自由和形式手法上的自由灵活多样不拘一格鲁迅说散文的体裁其实是大可以随便的题材应听其十分自由选择风景静物虫鱼即一花一叶均可散文的分类一般分为记叙性散文不以记事为目的有记人记事游记等抒情性散文写景状物抒情寄托议论性散文文艺性议论文或议论中抒情如杂文等散文诗介乎于诗歌与散文之间比抒情性散文情感更强烈凝练语言更精练优美八年级下语文单元课文总体目标三单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第三单元科技知识说明文单元引导培养学生继续学习说明文学习用艺术性手段和敬畏自然事理说明文理解敬畏自然的深刻含义培养热爱自然探索自然认识和利用自然的精神学习本文议论抒情与说明相结合的表达方法掌握设问反问良种修辞方法关注自然保护自然保护环境保护地球与自然和谐相处语言表达科学知识科学道理的手法罗布泊消逝的仙湖事物说明文认识违背自然规律破坏自然环境的严重恶果培养热爱自然尊重自然规律的理念学习本文运用历史事实数据举例对比等方法说明事物的手法写一篇说明文要求运用多种手法松鼠之谜事物说明文培养探索自然奥秘的兴趣学习本文记叙与说明相结合的手法和运用数据的说明方法大雁归来事物说明文观察自然界中的事物培养科学的探索和研究精神学习本文从事物的现象着手进行研究分析并进行合理的假设和解释的研究方法学习本文运用描写增加趣味和生动性的说明方法喂出来科幻小说读懂小说从小说的表层意义到深刻的蕴涵意义及不同角度理解的多层义学习本文丰富的想象联想综合性练习开展关注自然热爱自然研究自然的活动孟子梁惠王上不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也老子小国寡民使有什伯之器而不用使民重死而不远徙虽有舟舆无所乘之虽有甲兵无所陈之使人复结绳而用之甘其食美其服安其居乐其俗邻国相望鸡犬相闻民至老死不相往来八年级下语文单元课文总体目标四单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第四单元本单元介绍民族民俗文化了解中国民族文化和习俗从中体会民族文化的含蕴积淀培养学生热爱家乡热爱人民的深厚感情继续学习记述描写民族文化习俗节令的叙事性散文云南的歌会记叙性散文学习本文围绕中心选择不同场景介绍事件的手法学会从不同角度观察生活收集生活中生动有趣的素材学习本文叙述描写多多种手法的灵活运用端午的鸭蛋记叙性散文了解端午这一民族传统节日了解家乡的一些习俗从中感受文化传统学习本文通过具体事例寄托思乡爱乡之情的构思和平淡中寓至味寄深情的语言及记叙与说明结合的特点描写家乡的风俗过年重阳等吆喝记叙性散文从了解家乡的风俗中表达爱乡之情学习本文围绕中心事件从不同角度展开叙述描写的手法学习设计广告抓住特点春酒记叙性散文学习本文细致深入观察体味生活从平凡生活中提炼生动材料学习本文呢在叙述中寓感情的手法俗世奇人传奇小说理解勤学苦练出高艺的道理学习本文紧扣人物特点抓住人物生动细节刻画人物个性的手法学习本文看似平淡实奇崛的语言特色综合性练习观察生活了解当地风俗熟悉各种人物并记述一个有鲜明个性或特色的人物刘克庄贺新郎端午深院榴花吐画帘开綀衣纨扇午风清暑儿女纷纷夸结束新样钗符艾虎早已有游人观渡老大逢场慵作戏任陌头年少争旗鼓溪雨急浪花舞灵均标致高如许忆平生既纫兰佩更怀椒糈谁信骚魂千载后波底垂涎角黍又说是蛟馋龙怒把似而今醒到了料当年醉死差无苦聊一笑吊千古八年级下语文单元课文总体目标五单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第五单元本单元是古诗文单元了解学习古代诗文名篇从具体作品中感受中国文化学习继承优良的民族传统背诵或熟读美文佳篇了解和熟悉常见的文言字词句式学习和运用至今仍有生命力的古代词语与朱元思书书信体骈文体会大自然的神奇美色了解骈文的特点学习本文抓住景物特点奇山异水描写和简练隽永的语言特别是对偶句五柳先生传传记散文理解本文传主在特定环境下表现出来的不慕富贵自甘落寞洒脱自然的性格特征了解陶渊明及他的田园诗马说杂文理解伯乐相马的含义学习本文形象说理寓言寄意的特点重点掌握其代词语气词送东阳马生序序文议论文学习古人克服困难甘愿清贫勤奋好学的精神学习本文自述亲身经历为依据说理的方法背诵理解文中字词句诗词曲五首体会诗词曲的不同特色背诵读懂理解领会其中的含义感情哲理了解其表现手法综合性练习围绕学过的诗词曲扩展阅读王国维人间词话词之为体要眇宜修能言诗之所不能言而不能尽言诗之所言诗之道广词之体轻孙麟趾词迳近人作词尚端庄者如诗尚流利者如曲不知词自有界越其界限即非词李渔窥词管见作词之难难于上不似诗下不类曲不淄不磷立于二者之中王又华古今词论引诗庄词媚其体元别王士祯花草蒙拾或问诗词曲分界予曰无可奈何花落去似曾相识燕归来定非香奁诗良辰美景奈何天赏心乐事谁家院定非草堂词也八年级下语文单元课文总体目标六单元目标人文目标认知目标课文教学重点练习第六单元了解文章作者及写作背景感受中国古代深厚的文化领略祖国山河美景理解欣赏学习古人的高风亮节学习本单元中游记的不同写法背诵或熟读理解文章内在含义尤其是名句掌握文言字词句式小石潭记游记性散文学习本文按游览顺序抓住景物特点记叙景中寓情的手法了解作者及本文写作背景掌握为字的用法动词介词及名词作状语的特点比较三篇游记散文学写一篇游记散文岳阳楼记游记性散文理解和学习古人先天下之忧而忧后天下之乐而乐的高尚情操学习本文叙事描写抒情议论相结合的的写法和有总有分对比中生发感慨的构思体会其中写景的佳句醉翁亭记游记性散文体会作者在文章中寄托的与民同乐的政治理想学习本文围绕乐字以游踪顺序及四季早晚不同景色构思安排文章的特点体会和背诵文中对偶排比佳句掌握也字的用法满井游记游记性散文学习本文紧扣时令特点从主观感受出发写景的手法学习本文用比喻写景的写法归纳掌握之字的用法诗五首了解诗人情况及诗歌的创作背景体会诗歌中的不同思想感情领会不同风格的诗歌掌握诗歌中运用的不同抒情手法特别是体会其中的名句佳句的含义及写作特色写一篇诗歌评析鉴赏短文综合性练习介绍对联常识收集对联学习对对子写对联课外拓展阅读导读西游记书法欣赏本册选入古体诗词曲首不同时代不同体式不同风格游记与游记性散文游记是以记叙游览地的风光景物为主的散文我国最早的游记当推南北朝时郦道元的水经注及杨衒之的洛阳伽蓝记早期游记以客观记叙为主很少融合个人情感至唐代柳宗元的永州八记由于柳宗元遭到贬谪借游记抒发其个人忧愤遂形成记叙客观景物与抒发个人情感的结合习惯上人们把后一类称为游记性散文另有一类更客观介绍风光景点的文章则又可归之于说明文