昭通学前教育特岗2019年考试押题卷六

1昭通学前教育特岗2019年考试押题卷六一单项选择题1具有强烈的好奇心浓厚的学习兴趣积极主动认真专注不怕困难敢于探究和尝试乐于想象和创造这些均是良好的的重要体现A学习态度B学习品质C学习习惯D学习能力2中华人民共和国义务教育法中的免收费指的是免收A学费B杂费C学费和餐费D学费和杂费3儿童学科学的内在动机和原动力是A受表扬B好奇心C学本领D活动身体4在分类过程中理解类与子类整体与部分的关系是的教育内容A小班B小班C中班D大班5学前儿童体育活动的主要形式是A早操B三浴锻炼C体育游戏D队列练习6学前音乐教育的终极目标是A音乐感的发展B学习能力的发展C全面发展D音乐知识括能的发展7为了表现的需要幼儿绘画时有时会出现透明的墙让人能看见被墙遮挡的东西这反映儿童美术的A时间性与主体性B审美游戏性C直觉性D模仿性8培养幼儿良好的排便习惯幼儿排便时间为A510分钟B15分钟C20分钟D25分钟9儿童身高和体重增长最为迅速的时期是A02岁B34岁C56岁D610岁10儿童做噩梦并伴有呼吸急促心跳加剧自觉全身不能动弹以致从梦中惊醒哭闹醒后仍有短暂的情绪失常紧张害怕出冷汗面色苍白等这是A癫痈发作B梦游症C夜惊D梦魔11除学前儿童教师以外构成现代学前教育的第三个基本要素是指A课堂B游戏C环境D教法12把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段提出整个国家的基础在于童年的正确教育的是A卢梭B加德纳C洛克D夸美纽斯13维果斯基认为教育教学的作用在创造最近发展区教育应2A与儿童发展同步B适应儿童发展C走在儿童发展前列D跟随儿童发展14下列表述属于行为目标的是A体验分享食物的快乐萌发初步的分享意识B会使用订书机装订自制图书C积极参与仿编活动体验仿编诗歌的成功感D喜欢参加制作指环的手工活动15教师应具备观察了解幼儿的能力与幼儿积极互动的能力及时转变角色的能力和的能力A分析幼儿B与幼儿交往C评价与反思D与幼儿游戏二填空题1在刚人园时当与家人暂时分离后幼儿出现情绪不安的表现称为2培养认真细致的性格及稳定的兴趣防止粗枝大叶虎头蛇尾这一教育措施主要是针对气质类型的孩子3影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和4中华人民共和国教育法规定受教育者享有获得贷学金助学金的权利5中华人民共和国教师法第二十五条规定教师的平均工资应当国家公务员的平均水平并逐步提高62001年9月我国出台的幼儿园教育指导纲要试行所定的五个领域课程包括健康语言科学7根据基础教育课程改革纲要试行为保障和促进课程对不同地区学校学生的要求实行国家和学校三级课程管理8幼儿每天的户外活动时间一般应不少于小时其中体育活动时间不少于小时季节交替时要坚持9幼儿园教师专业标准试行的基本理念是为本为先能力为重终身学习1036岁儿童学习与发展指南以为幼儿和奠定良好素质基础为目标以促进幼儿德智体美各方面的协调发展为核心三判断题1除管理人员教师家长外幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者2新修订的幼儿园工作规程增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育3幼儿园工作规程第五条规定应当尊重爱护幼儿严禁虐待歧视体罚和变相体罚侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为4教师用眼神手势等促进幼儿主动参与语言活动这是间接引导5幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心独立性等个性品质的发展6欣赏音乐作品时幼儿教师要求幼儿要认真不能手舞足蹈即兴模仿等7小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧8幼儿的耳朵不太敏感所以平时老师对幼儿说话应大声点9断奶后就应该添加各类辅助食品以保证婴幼儿正常发育10流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病一般流行于夏秋两季3四简答题1简述幼儿园教育活动评价重点考查的内容2简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向3幼儿园课程目标的层次有哪些4简述泰勒课程编制的目标模式五论述题1小班幼儿人园后如果出现哭闹行为拒绝人园请教师分析原因并提出解决对策参考答案一单项选择题1育萃专家解析B解析36岁儿童学习与发展指南中明确指出要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注不怕困难敢于探究和尝试乐于想象和创造等良好学习品质2育萃专家解析D解析中华人民共和国义务教育法第二条规定国家实行九年义务教育制度义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益性事业实施义务教育不收学费杂费3育萃专家解析B解析好奇心是儿童学习和探索的原动力4育萃专家解析D解析学前儿童数学教育中关于物体分类的教学中对大班的教学要求是1学习按照物体的两个特征分类2自己确定分类标准自由分类并解释为什么分在一起3初步理解类与子类的关系故本题答案选D5育萃专家解析C解析体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式还是学前儿童体育活动的主要内容和方式6育萃专家解析C解析音乐教育的终极目标是促进幼儿全面发展7育萃专家解析C解析因为幼儿带有以自己对事物的认识来代替自己的视觉为了表现需要有时会出现透明的墙让人能看出被墙遮档的东西这反映了儿童美术中的直觉性8育萃专家解析A解析幼儿排便的时间不宜太长一般5一10分钟即可9育萃专家解析A解析在人的生长发育过程中共有两个生长发育的高峰第一个突增期在2岁以前第二个突增期在青春期10育萃专家解析D解析梦魔表现为儿童做噩梦并伴有呼吸急促心跳加剧自觉全身不能动弹以致从梦中惊醒哭闹醒后仍有短暂的情绪失常紧张害怕出冷汗面色苍白等11育萃专家解析C解析教师学前儿童环境是构成现代学前教育的三个基本要素412育萃专家解析D解析夸美纽斯引用古罗马政治家哲学家西塞罗的话说整个国家的基础在于童年的正确教育而这种教育应该及早从幼儿时期抓起13育萃专家解析C解析维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区把潜在的发展水平变成现实的发展并创造新的最近发展区他特别提出教学应当走在发展的前面14育萃专家解析B解析行为目标是一种用可观察到的或可测量的儿童行为来表述的课程目标只有B选项符合行为目标的内涵15育萃专家解析C解析教师在活动组织与指导中的能力主要包括观察了解幼儿的能力与幼儿积极互动的能力及时转变角色的能力不断评价和反思的能力二填空题1育萃专家解析分离性焦虑2育萃专家解析多血质3育萃专家解析性格4育萃专家解析奖学金5育萃专家解析不低于或者高于6答案社会艺术7育萃专家解析地方8育萃专家解析219育萃专家解析幼儿师德10育萃专家解析后继学习终身发展三判断题1育萃专家解析1解析幼儿园教育指导纲要试行指出管理人员教师幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者评价过程是各方共同参与相互支持和合作的过程2育萃专家解析解析幼儿园工作规程第十五条规定幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的应当依法及时向公安机关报案3育萃专家解析解析幼儿园工作规程第六条规定幼儿园教职工应当尊重爱护幼儿严禁虐待歧视体罚和变相体罚侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为4育萃专家解析解析语言活动中的间接引导是指教师通过自身语言潜移默化的影响语言的提示眼神或手势的暗示等手段引导幼儿主动积极地参与语言活动5育萃专家解析解析在科学教育活动中让幼儿独立进行选择独立操作独立进行观察发现有利于培养幼儿的自信心独立性和创造性6育萃专家解析解析开展幼儿园音乐欣赏活动应该结合幼儿的年龄特征在丰富多彩的审美环境中采用视听律动游戏等多通道感知的方式欣赏音乐满足幼儿自我认知自我表现和自我发展的需要使幼儿成为音乐欣赏活动的主人7育萃专家解析解析小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料掌握其基本使用方法养成正确的握笔方法和作画姿态8育萃专家解析解析幼儿听觉系统尚未完全发育成熟大声说话会给幼儿的耳膜带来刺激长此以往可能使幼儿听力受损9育萃专家解析解析断奶后添加辅食要根据婴儿营养需要及消化能力循序渐进适应一种食品后再增加另一种从少到多从稀到稠从细到粗逐步过渡510育萃专家解析解析流行性乙型脑炎简称乙脑是我国夏秋季常见的由乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病其病原体主要通过蚊虫叮咬在人和动物间传播此病多发生于儿童四简答题1育萃专家解析1教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上2教育活动的目标内容组织与实施方式以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验有效地促进其符合目的地发展3教育内容方式环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性有利于他们主动学习4活动内容方式是否能兼顾群体需要和个性差异使每个幼儿都有进步和成功的体验5教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考有利于扩展整理幼儿的经验2育萃专家解析1承认儿童童年生活的独特性2从科学世界回归生活世界凸显儿童主体性3整合个人与社会之间的张力追求主体的个性化发展3育萃专家解析1课程领域目标2年龄阶段目标3单元目标4具体活动目标4育萃专家解析泰勒课程编制的目标模式是以目标为课程开发的基拙和核心围绕课程目标的确定及实施评价而进行课程开发的模式目标模式不仅可以应用于任何学科任何水平的教材与教学方案的研制和处理而且它提出了一系列较容易掌握的具体化层次化的程序及方法对于提高教学效率提高教育教学过程的计划性可控性具有重要的促进作用五论述题1育萃专家解析小班幼儿入园后不习惯与家长分离出现一些情绪波动是很自然的现象但是有些情绪波动较大的儿童在幼儿园哭闹现象严重这种行为反映了儿童的社会适应性很差有很强的分离焦虑针对幼儿出现的这些行为其解决策略主要有1充分了解他们拒绝上幼儿园的原因及其在幼儿园的心理状况2家园配合减轻小班幼儿进入陌生环境的紧张不安心理3平时家长要多鼓励幼儿和同龄小伙伴一起玩有机会多参加一些适宜的社交活动增强儿童的社会适应能力4鼓励幼儿参加集体活动适应集体生活