沪教版九上化学 第四章 4.1 燃烧与灭火（有答案）.doc

沪教版九上化学第四章燃烧与灭火下列不是燃烧所必需的条件是可燃物与氧气接触温度达到着火点催化剂在实验室中常将白磷浸没在冷水中保存其主要目的防止白磷与空气接触降低白磷的着火点使白磷与水结合成稳定的物质将白磷溶解防止着火工业上常将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状再燃烧其目的是增加空气中氧气的体积分数降低可燃物的着火点延迟燃料燃烧的时间增加燃料与氧气的接触面积下列物质和空气混合后不可能发生爆炸的是氢气面粉酒精蒸汽氮气有关燃烧和灭火的说法错误的是用水来灭火是因为降低了可燃物的着火点油锅着火时可用锅盖盖灭是因为隔绝了空气木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为氧气浓度不同山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延是因为隔离了可燃物下列现象不属于缓慢氧化的是白磷自燃人体呼吸钢铁生锈食物腐败酒精灯没有用灯帽盖住后很难再点燃的原因是没有与空气接触酒精挥发灯芯上有水酒精变成不可燃的液体温度不够发生火灾时下列做法不恰当的是用湿毛巾捂住口鼻有烟雾的地方要爬行室内发生火灾时要打开门窗遇到火灾时不能乘坐电梯下列说法正确的是燃烧一定需要氧气缓慢氧化一定引起自燃燃烧一定是氧化反应灭火时必须破坏燃烧的三个条件某物质的着火点为下图中该物质燃烧得最旺的点是点点点点很多物质都能燃烧请按要求回答下列问题请写出木炭燃烧的化学方程式请写出镁带着火不能用二氧化碳灭火的原因用化学方程式表示通过该现象请你谈谈对燃烧的新认识硫在空气中燃烧的现象是请你说出下列原因小闵发现野营篝火的火焰很小便将木柴架空他这样做主要是为了蜡烛的火焰一吹就灭香却越吹越旺原因是通过有效的设备改进防止燃烧中热量的损失是为了提高图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件在甲图中所观察的实验现象为通过对比铜片上白磷和水下白磷的现象可以得出的结论为甲实验中水的作用为图乙可以得出的结论为下列能证明可燃物燃烧的两个必要条件的环保方案是吸入对人体健康有害某化学兴趣小组的同学利用以下三组装置探究物质燃烧的条件揭示着火点白磷红磷图中用到的学科思想方法为图中将无色液体滴入瓶中并与黑色固体接触能观察到试管里的白磷燃烧则瓶内发生反应的化学方程式为图中在空气中放置时两团棉花均不燃烧若将足量二氧化碳倒入烧杯时可以观察到的现象有粘有过氧化钠的棉花燃烧未粘有过氧化钠的棉花不燃烧通过上述实验的对比分析写出产生现象的原因下列说法中正确的是呼吸作用食物腐烂铁生锈都是缓慢氧化急速的燃烧一定会引起爆炸燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应自燃是由缓慢氧化引起的燃烧自燃缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案点燃点燃燃烧不一定需要氧气微弱的淡蓝色火焰产生有刺激性气味的气体答案增大可燃物与空气接触的面积香的温度较高吹气并不能使温度低于着火点而停止燃烧反而输送了新鲜的氧气促进了燃烧而蜡烛火焰温度不高吹气使温度低于着火点所以熄灭了热能的利用率答案只有铜片上的白磷燃烧产生的大量白烟红磷和水下的白磷都不燃烧燃烧需要与氧气接触隔绝氧气加热可燃物燃烧需要温度达到着火点答案控制变量法蜡烛熄灭过氧化钠与二氧化碳反应放出的热量达到棉花的着火点使棉花燃烧答案