《练习5》名师教案.doc

《练习5》名师教案 教学目标： 1.认清笔顺，巩固按笔顺写字。 2.学习标点符号的正确使用。 3.理解四个四字词语，背诵名言。 教学重点： 1.认清笔顺，学习标点符号的正确使用。 2.积累词语和名言。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 课件出示笔顺歌。 预设： 笔顺歌 笔顺规则有七条，小朋友们要记牢。 从上到下左到右，先横后竖外到里。 先中间来后两边，先撇后捺看仔细。 先外后里再封口，一笔一画写整齐。 练好一手漂亮字，人人夸我好孩子。 二、按笔顺写字 1.对话引入。 预设： 甲：这个单元我们学习了好多生字哦。我都会写了。 乙：要按照笔顺正确书写哦。 2.出示课本生字笔顺，数空练习。 预设： “祖”的偏旁是“礻”不是“衤”。 “猴”的右面是“侯”不是“候”。 注意区分“礻”和“衤”。 “雕”的右面是“隹”不是“住”。 3.出示生字 预设： 我认为“鹿”的笔顺最难写，你觉得呢？ 学生自由发言，数空难写的字。 三、学和用 1.出示儿歌，读一读。 预设：读读儿歌，了解大意。 句中有停顿，加只小蝌蚪。 一句话说完，画个小圆圈。 疑惑或发问，耳朵坠耳环。 命令或感叹，滴水下屋檐。 2.填一填。 预设：读读儿歌，填上括号。 句中有停顿，加只小蝌蚪（ ）。 一句话说完，画个小圆圈（ ）。 疑惑或发问，耳朵坠耳环（ ）。 命令或感叹，滴水下屋檐（ ）。 3.想一想。 预设：读读儿歌,懂得这几个标点的用法。 4.议一议。 预设：标点符号的用法。 逗号（，）用在句中。 句号（。）用在句末。 问号（？）用在句末。 感叹号（！）用在句末。 5.用一用。 出示课本对话，练习标点符号的使用。 预设：加标点，再分角色读一读，有不认识的字查查字典。 小昆：这节电池没电了。我把它扔了吧。 爸爸：不能扔，乱扔电池危