1初中物理合作探究教学策略张立明在初中物理教学中有的教师过于注重对物理概念的讲解没有意识到学生只有亲身参与物理概念的获取过程才有可能理解得更加透彻教师如果不注意对这些传统的教学方法进行改进会导致学生学习到的知识与现实生活无法联系起来此外教师在教学中如果不注意鼓励学生展开思维探究就会限制学生的视野同时使物理课堂枯燥乏味不利于学生综合素质的培养与提高一初中物理实施合作探究教学的必要性通过以上对我国初中物理教学现状中弊端的分析我们可以看出在初中物理教学中只有做出改革教学质量才有可能提高合作探究教学模式通过学生在学习过程中的合作学会探究认识到团队力量的伟大通过教师引导学生对具体案例的分析对合作探究教学模式的展开步骤原则等进行制定以教学实践的形式对课堂中所学习的理论知识进行验证与应用同时还可以使学生发现自身的不足从而有针对性地进行探究通过这种教学模式的应用原有的课堂得到了彻底转变课堂的中心从教师转向了学生学生学习物理知识将会更加主动二初中物理合作探究教学模式的实施步骤提出问题做出假设2在物理课开始之前教师首先应对学生的认知能力以及知识基础等方面进行了解根据学生的能力创设教学氛围使学生不仅能够容易