人教版数学三年级下册2.2笔算除法（例8） 解决问题（1）【教案】.doc

第课时解决问题教学内容教科书例教科书练习六第题教学目标结合实际情境能把被除数估成整十或整百数进行计算在解决问题的过程中体会估算方法的多样性关注估算结果的合理性关注学生的自主学习培养学生的估算意识和推理能力调动学生已有的经验激发学生学习数学的兴趣教学重点会根据具体情境合理进行估算教学难点理解估算结果的合理性教学准备课件卡片盒子教学过程一创设情境发现问题师小明是一个三年级的学生他是一个游戏卡片的爱好者和收藏者请大家来看一看他收集的部分游戏卡片教师出示张卡片请大家估计大约有多少张学情预设预设实际数一下有的学生会提到一张一张地数预设十张十张地数预设先十张十张地数余下的再一张一张地数共张师大约是什么意思呢学情预设大约的意思是指不需要知道准确的数量设计意图用三年级学生小明和他收藏的卡片努力创设学生身边的感兴趣的学习情境再把一些学习过程中的关键词提前呈现和解释有利于分散学生学习的难点师出示个纸盒师你知道小明的想法吗能不能提出一个数学问题呢学情预设小明有张卡片想放进个盒子里平均每个盒子放多少张师如果我们不需要得到准确的结果题目还可能是怎样呢学情预设小明有张卡片想放进个盒子里平均每个盒子大约放多少张设计