2024届高考作文主题训练：心怀国之大者，践行我辈之责.doc

作文主题训练心怀国之大者践行我辈之责作文国之大事在祀与戎左传成公成公十三年凡国之大柄莫先择士旧唐书国之大者就是人民的幸福生活习近平中国是多年文明源远流长的中国是一派欣欣向荣气象的中国也是亿多中国人民聚合磅礴之力的中国面对这样纷繁复杂又瑰丽多姿的中国无数代人在建设中国的过程中思考并探索何者为大何者为根何者可强何者可久作为青年一代谈谈你对国之大者的理解和看法要求结合材料选好角度聚焦一点确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作年鲁迅创作了小说孤独者小说主人公魏连受以逃避的方式活在自我的世界中黯然神伤地品味孤独这个故事表明当时的中国远不具备让青年人作为自由个体服务于社会的环境年电影和平保卫者问世讲述了新中国成立初期面对国内残余势力与国际不安定因素主人公沈营长面对来之不易的胜利没有选择安逸的生活而是继续拿起武器守卫珍贵的和平年励志歌曲孤勇者走红一句爱你孤身走暗巷爱你不跪的模样以平凡英雄背后英雄的角度还原出生活中千千万万个并非正统意义中的无名英雄形象近年来习近平总书记曾在多个场合提及国之大者他指出站在新时代的起点上必须立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局始终心怀国之大者国之大者可能不一定是某个人可能是某个群体也可能是某种意识某种担当你如何理解国之大者的内涵请写一篇文章表达你的理解和感悟要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作心中常有国之大者就要敢于担当善于作为李大钊为国尽责走向刑架为共产主义事业献身抗美援朝志愿军毅然决然跨过鸭绿江肩负起保家卫国的重担黄大年心有大我至诚报国用行动诠释振兴中华乃我辈之责的赤子之心张定宇身患渐冻症依然奋战抗疫一线以奔跑的姿势从病毒手里抢回更多病人作为刚升入高中的新时代青年正处于人生重要的转折点以上材料给正在追求未来的你怎样的启示请结合材料与现实写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作材料一杜牧借阿房宫赋阐述了天下兴亡的道理表达了作者对于现实政治的关注与忧虑体现出一个正直文人的责任与担当苏洵怀着拳拳爱国情和对天下黎民的责任感写下了六国论为国家命运百姓安危发出了呐喊材料二心中常有国之大者就要敢于担当善于作为李大钊为国尽责走向绞刑架为共产主义事业献身抗美援朝志愿军毅然决然跨过鸭绿江肩负起保家卫国的重担黄大年心有大我至诚报国用行动诠释振兴中华乃我辈之责的赤子之心张定宇身患渐冻症依然奋战抗疫一线以奔跑的姿势从病毒手里抢回更多病人高中阶段的新时代青年正处于人生重要的转折点学校计划请你作为高一学生代表在本学期最后一次升旗仪式上发言主题是读懂家国情怀肩负时代责任请完成一篇演讲稿要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字根据下面材料完成作文一生奉献将自身力量融入国之强盛呕心沥血用智慧信念铸就大国重器科学家是国之脊梁钱学森袁隆平钟南山他们心怀国之大者始终坚守最初的梦想毅然奔赴星辰大海的征程当科学家是无数中国孩子的梦想曾经他们也是你们未来你们也会是他们请结合以上材料写一篇文章谈谈你的认识与思考要求选准角度确定立意确定文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料的核心话题是国之大者由两个部分组成第一部分是三句有关国之大者的名言第二部分结合时代背景引导考生思考何者为大何者为根何者可强何者可久左传国之大事在祀与戎意思是国家的重大事务在于祭祀与战争祀是中国文化传统中不可或缺的积极要素是促进国家和平安宁发展的基石戎则是守卫国家安宁维护民族团结与利益的实际力量二者互为支撑相辅相成只有在祀与戎的良性互动下中国才能走向更加自信的未来旧唐书凡国之大柄莫先择士提出人才选用是国之大柄的思想突出择士之重要肯定士之于国家发展的重要价值习总书记指出国之大者就是人民的幸福生活明确提出国之大者的新内涵即人民的幸福生活体现出以人民为中心的发展思想切实维护人民的利益真心对待人民群众写作要求部分明确写作者的身份即青年一代这就要求考生所理解的国之大者应与当下的时代背景以及主流价值观相契合写作本题考生首先要思考国之大者的内涵即事关国家前途命运事关民族复兴事关人民幸福安康的大事接着要思考作为未来栋梁的青年学子如何践行国之大者如要敢于担当善于作为行文构思上可以概述材料由材料引出国之大者这一话题接着阐述概念的内涵以及在新时代背景之下的表现然后明确做法如心中常有国之大者就要敢于担当肩负责任此处可以列举相关事例如李大钊为国尽责为共产主义事业献身如黄大年心有大我至诚报国用行动诠释振兴中华乃我辈之责的赤子之心如张定宇身患渐冻症依然奋战抗疫一线以奔跑的姿势从病毒手里抢回更多病人最后发出呼吁立意心系国之大者让人民幸福心怀国之大者践行我辈之责我辈当怀家国志勇于担当善作为例文心怀国之大者践行我辈之责国者天下之大器也重任也何为国之大者如何承担这一重任无数革命先烈无数抗美援朝志愿军无数孤勇者们给出了答案心中常有国之大者敢担当勇作为的英雄们用行动进行了诠释他们是我们学习的榜样心怀国之大者敢担当勇作为助力国家崛起心怀国之大者是不竭精神力量的源头敢担当勇作为是实现人生价值的力量支撑忆往昔新中国成立之初钱学森决然放弃国外优厚待遇毅然投身祖国建设于敏淡泊明志弥补原子弹领域空白林俊德隐姓埋名年坚守罗布泊顾诵芬航空报国未经专业训练就亲自乘机观测彭士禄历经磨难投身祖国核动力事业他们每一个人都用行动诠释心怀国之大者勇于担当善作为他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考知责任者大丈夫之始也行责任者大丈夫之终也助力国家崛起无怨亦无悔作为新时代青年处于人生重要的转折点亦当心怀国之大者担起时代赋予的重任我们要学习新时代奋斗者国家发展有我在功成必定有我心怀国之大者勇于担当善作为创造惊世奇迹君可见京津冀协同发展长江经济带发展粤港澳大湾区建设长三角一体化发展君可见我国在世界上率先控制住新冠肺炎疫情蔓延率先实现经济正增长君可见在人类历史上第一次登陆月球背面的嫦娥四号穿越重重阻碍建造了自己的空间站祝融探火羲和绕日新时代奋斗者用心血和汗水彰显了不同凡响的中国风采中国力量这一切成绩的背后离不开心怀国之大者精神的支撑离不开勇为善为拼搏的缔造每一代人都有自己的使命与担当作为刚升入高中正处于人生重要的转折点的新时代青年我们更要不断自我完善提升力争成为怀国之大者勇为善为的社会主义建设者我们要学习新时代奋斗者利在一身勿谋也利在天下者谋之心怀国之大者敢担当勇作为实现全民脱贫看今朝踏着黄文秀曾经的足迹驻村干部们放弃繁华都市生活在脱贫攻坚第一线倾情投入毛相林历时年带领村民在陡峭的崖壁上将一条长公里的天路修成李保国多年扎根太行山区让荒山披绿助农民增收亿元以上用科技力量打开百姓致富之门他们心怀国之大者脚上沾满泥土心中装满百姓他们勇为善为披荆斩棘用汗水和付出交出人民满意的答卷每个时代都有不同的主题振兴中华乃我辈之责强国有我砥砺前行希望我们常怀国之大者为实现中华民族的伟大复兴贡献自己青春和力量详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题材料中提到一个关键词国之大者国之大者的内涵是什么就是事关国家前途命运事关民族复兴事关人民幸福安康的大事面对这样的国之大者我们应该怎么做在一定程度上材料给出了答案革命战争年代我们不能像鲁迅笔下的魏连受一样只活在自己的世界里暗自神伤而是应该将小我置于大我中像诸如李大钊那样勇于为国献身国家有危难之际应该像沈营长那样不要只顾个人安逸的生活而应勇敢承担起保家卫国的责任和平年代即使平凡仍不忘一颗赤子之心奋勇拼搏克服困难或是像无数平凡奉献者一样抛却小我努力做好本职工作同时材料最后的引导语也对于国之大者给出了进一步的阐释可能不一定是某个人可能是某个群体也可能是某种意识某种担当因此国之大者可能指的就是敢于担当勇于作为的精神也可能就是指拥有这些精神的一个人一群人他们虽身处不同时代从事不同行业但都心系祖国为祖国做出了自己的贡献试题要求我们思考上述材料中的国之大者的内涵并进行写作因此我们可从选择为国贡献的志向和如何报效国家的行动上来思考首先我们可针对材料中的部分榜样人物思考正处于人生转折点的我们是否应该学习他们的精神品质将小我与大国结合起来思考我们应该为国家做些什么我们应该有何担当在此基础上我们更应从方法论的角度进行更深入的思考论述我们在具体的人生方向选择上和日常行为上该做出怎样的改变和努力立意我辈当怀家国志勇于担当善作为心怀国之大者践行我辈之责明家国任重效英雄前行身处人生转折点当思为国增动能振兴中华我辈之责例文心怀国之大者践行我辈之责国者天下之大器也重任也如何承担这一重任李大钊抗美援朝志愿军黄大年张定宇等心中常有国之大者敢担当勇作为的英雄们用行动进行了诠释他们是我们学习的榜样心怀国之大者敢担当勇作为助力国家崛起心怀国之大者是不竭精神力量的源头敢担当勇作为是实现人生价值的力量支撑忆往昔新中国成立之初钱学森决然放弃国外优厚待遇毅然投身祖国建设于敏淡泊明志弥补原子弹领域空白林俊德隐姓埋名年坚守罗布泊顾诵芬航空报国未经专业训练就亲自乘机观测彭士禄历经磨难投身祖国核动力事业他们每一个人都用行动诠释心怀国之大者勇于担当善作为他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考知责任者大丈夫之始也行责任者大丈夫之终也助力国家崛起无怨亦无悔作为新时代青年处于人生重要的转折点亦当心怀国之大者担起时代赋予的重任我们要学习新时代奋斗者国家发展有我在功成必定有我心怀国之大者勇于担当善作为创造惊世奇迹君可见京津冀协同发展长江经济带发展粤港澳大湾区建设长三角一体化发展君可见我国在世界上率先控制住新冠肺炎疫情蔓延率先实现经济正增长君可见在人类历史上第一次登陆月球背面的嫦娥四号穿越重重阻碍建造了自己的空间站祝融探火羲和绕日新时代奋斗者用心血和汗水彰显了不同凡响的中国风采中国力量这一切成绩的背后离不开心怀国之大者精神的支撑离不开勇为善为拼搏的缔造每一代人都有自己的使命与担当作为刚升入高中正处于人生重要的转折点的新时代青年我们更要不断自我完善提升力争成为怀国之大者勇为善为的社会主义建设者我们要学习新时代奋斗者利在一身勿谋也利在天下者谋之心怀国之大者敢担当勇作为实现全民脱贫看今朝踏着黄文秀曾经的足迹驻村干部们放弃繁华都市生活在脱贫攻坚第一线倾情投入毛相林历时年带领村民在陡峭的崖壁上将一条长公里的天路修成李保国多年扎根太行山区让荒山披绿助农民增收亿元以上用科技力量打开百姓致富之门他们心怀国之大者脚上沾满泥土心中装满百姓他们勇为善为披荆斩棘用汗水和付出交出人民满意的答卷每个时代都有不同的主题振兴中华乃我辈之责强国有我砥砺前行希望我们常怀国之大者为实现中华民族的伟大复兴贡献自己青春和力量详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题材料中提到一个关键词国之大者何为国之大者就是事关国家前途命运事关民族复兴事关人民幸福安康的大事面对这样的国之大者我们应该怎么做革命战争年代应该像李大钊那样勇于为国献身国家有危难之际应该像抗美援朝志愿军承担起保家卫国的责任国家建设时期应该像黄大年那样用行动诠释赤子之心应该像张定宇那样抛却小我努力做好本职工作不管是李大钊志愿军还是黄大年张定宇他们都是心中常有国之大者敢于担当勇于作为的人他们虽身处不同时代从事不同行业但都心系祖国为祖国做出了自己的贡献作为刚升入高中的新时代青年限定了写作身份从当代青年的角度思考改如何成为心有国之大者正处于人生重要的转折点启示我们升入高中年龄增长阅历和思想也该有所提升要自觉像材料中的榜样那样形成正确的价值观人生观为人生奠定好的基础试题要求我们思考上述材料中的国之大者给正在追求未来的我们的启示因此我们可从选择为国贡献的志向和如何报效国家的行动上来思考首先我们可针对材料中的榜样人物思考正处于人生转折点的我们是否应该学习他们的精神品质将小我与大国结合起来思考我们应该为国家做些什么我们应该有何担当在此基础上我们更应从方法论的角度进行更深入的思考论述我们在具体的人生方向选择上和日常行为上该做出怎样的改变和努力立意我辈当怀家国志勇于担当善作为心怀国之大者践行我辈之责明家国任重效英雄前行身处人生转折点当思为国增动能振兴中华我辈之责例文心系家国情怀勇承时代担当亲爱的老师们同学们大家好我今天演讲的题目是心系家国情怀勇承时代担当鲁迅先生曾说我们自古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人这就是中国的脊梁而我想说不管身处什么时代青年人都需要秉持使命担当不负家国情怀露从今夜白月是故乡明处在安史之乱中的杜甫忧虑沦陷区的弟弟记挂手足的生死颠沛流离中的他在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露倍增思亲之情山河破碎家何以堪杜甫心中有家更有国他漂泊四川成都尽管处境艰难茅屋为秋风所破仍向苍天呼喊安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜他渴盼温暖普照天下国家远离战乱昌盛安宁当然家国情怀不能只是空洞的表白需要我们用行动兑现承诺在国家需要的时候义无反顾恰如曹植所言捐躯赴国难视死忽如归在央视挑战不可能节目的百步筑梦挑战视频中国旗护卫队擎旗手张自轩的故事令人泪奔他每天肩扛斤重的国旗和旗杆风雨无阻地迎接每一个日出为了练习贴墙根站立他负重奔跑踢坏了一双双皮鞋身体严重脱水也咬牙坚持入伍年没有陪父母过一次年张自轩在最美好的年华里把祖国的荣誉扛在肩上把个人拼搏和国家形象紧密相连把对国家的热爱变成日复一日的坚守李大钊曾说过以青春之我为世界创建文明为人类创造幸福中国是个泱泱大国却仍是发展中国家之一而我们青年作为实现中华民族伟大复兴的中坚力量要想有所作为必须全面认识我们所处的时代在迅速发展的时代中辨认行进的方向把握未来的先机方能为自己定下人生目标和奋斗方向而新时代的青年们我们应该比历史上任何时期都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标每一个中华儿女都要有强烈的使命感以万丈豪情拥抱新时代顾炎武曾说天下兴亡匹夫有责范仲淹说居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君古圣先贤告诫我们每一个公民都是国家的主人应如戴旭所言仗剑直言血溅文章为国请命甘为鹰犬使命呼唤担当梦想照亮未来秉持使命与担当方能不负家国情怀谢谢大家详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题两则材料分别从古今两个时代角度展现了中华英杰们的家国情怀材料一中杜牧出于对晚唐腐朽政治的关注和忧虑借秦二世而亡阿房宫终归付之一炬的结局喊出了秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也的真诚劝诫苏洵之所以写下六国论也不仅仅是出于对历史的回顾更是出于对当时宋王朝政府将帅无权军队虚弱常年向西夏和辽国赂敌求安的行为的忧患材料二中李大钊为了祖国的独立和共产主义事业的家国情怀而献身抗美援朝志愿军为了保家卫国的长远目标而远赴战场支援朝鲜黄大年为了祖国的科技自主和富强而默默无闻地奉献钻研了一生张定宇为了人民的生命安全而克服自身病痛时刻奋战在抗疫一线材料中的人们所处时代虽不同却都是为了祖国的独立富强而义无反顾地肩负起自己的时代使命材料中无论是古人还是今人无论是科学家还是普通人他们都在以自己的方式阐释着家国情怀强烈的名著精神高度的爱国主义自觉的承担使命等而对于高中阶段的新时代青年来说无论我们出身如何从事何种职业我们都可以用自己的方式去诠释去践行家国情怀发出这个时代属于自己的光和热因此写作时可围绕家国情怀思考家与国个人和国家民族小我和大我的关系但必须结合实际谈家国情怀对新时代中国发展的意义以及当代青年如何发扬家国情怀实现自己的责任和使命写作时注意演讲稿的格式要求立意用家国情怀点亮青春厚植家国情怀做新时代青年家国情怀君须记长风万里正青春位卑仍忧国功成不忘本心系家国同情怀岂论庙堂或江湖情怀薪火相传奉献代代坚守例文心怀天下志存高远科学家如钱学森袁隆平钟南山可以说他们是国家的脊梁因为他们心怀国之大者始终坚守最初的梦想一生奉献将自身的力量融入到国家富强之中我们青年人也应如此心怀天下志存高远家国情怀即使流浪天涯也忘不了我们热恋的那方土地我们的根扎下的那一方热土家国情怀引导着无数成功者追逐梦的远方古人有云位卑未敢忘忧国周恩来总理呐喊为中华之崛起而读书著名主持人白岩松感叹与故乡间的那根风筝线不曾断过小到家大至国从家族姓氏到华夏祖先你从哪里来要到哪里去拥有家国情怀对祖国的热爱让我们飞得更高飞得更远那一线的牵系不让我们丢了本忘了根两弹一星功勋钱学森为了祖国的发展毅然出国留学在祖国需要他的时候即使回到祖国的怀抱义无反顾赴国搞科研放弃功名利禄专心致志研发导弹卫星他的伟大归功于他那颗真诚的赤子之心在他血液中流淌的家国情怀的热流远大志向漫漫人生路的引路灯坎坷前进时不懈的动力志当存高远树立坚定的目标才能走好人生的每一步列夫托尔斯泰曾写道理想是指路明灯没有理想就没有坚定的方向没有坚定的方向就没有追求成功的动力也就与成功擦肩而过泯为众人矣如果没有了远大志向杰出学者不再杰出伟大科学家也就无迹可寻了放眼望去都是放羊娃再活一辈子也还是放羊娃的放羊娃远大志向决定你我的人生它是奋斗者身上最宝贵的财富中国著名建筑家梁思成先生正是怀有远大志向稳扎稳打创造出中国建筑史的辉煌他曾立志保护古代建筑并实现古今建筑相融合他曾力争保留北京古代建筑群他写过拆掉一座城楼像挖去我一块肉剥去了外城的城砖像剥去我一层皮他的远大志向是为世界文明的伟大结晶做贡献因此作为新时代学生我们应该抱有远大志向心怀天下热爱家国寻索人生的意义只有将个人命运与国家发展需要联系在一起才能获得无限的动力同时见证一个人的伟大只有这样我们才能像那些为国家强盛呕心沥血的科学家一样心怀国之大者始终坚守最初的梦想毅然奔赴星辰大海的征程家国情怀远大理想是青年前进的动力是事业成功的保障是社会发展的基础作为新时代学生我们应该牢记使命心怀天下志存高远详解本题考查学生写作的能力审题本题为引语式材料作文题可以使用关键词句法确定立意角度比如由科学家是国之脊梁钱学森袁隆平钟南山他们心怀国之大者一生奉献将自身力量融入国之强盛提炼出爱国奉献担当由呕心沥血用智慧信念铸就大国重器提炼出爱国是一种信念由始终坚守最初的梦想毅然奔赴星辰大海的征程当科学家是无数中国孩子的梦想提炼出梦想不忘初心等由曾经他们也是你们未来你们也会是他们提炼出榜样的力量长大后我就成了你高尚的精神伟大的人格需要传承本题的材料中列举了一系列的科学家如钱学森袁隆平钟南山可以说他们是国家的脊梁因为他们心怀国之大者始终坚守最初的梦想一生奉献将自身的力量融入到国家富强之中呕心沥血用自己的智慧和信念铸就大国重器这些科学家坚持初心追逐梦想拥有家国情怀的精神值得我们学习作为青年一代我们要以这些科学家为榜样学习他们的精神这样的话我们也会像他们一样实现自己的价值为国家做出自己应有的贡献要求结合以上材料谈谈你的认识与思考可以写成议论文行文思路由材料引出心怀天下志存高远的观点先论述家国情怀心怀天下举出周恩来总理的名言白岩松的话语和钱学森的事例接着论述志存高远用列夫托尔斯泰的名言和梁思成的事例来论证最后总结立意不忘初心追逐梦想我的梦就是中国梦有梦想人生才有价值有高远志向拥家国情怀