2024届高考语文复习：作文主题训练人文情怀.doc

作文主题训练人文情怀阅读下面材料根据要求作文卢梭说人的价值是由自己决定的歌德说你若要喜爱自己的价值你就得给世界创造价值梁启超先生曾言人人独善其身谓之私德人人相善其群谓之公德人的价值是多方面的其中最根本的是两个方面自我价值和社会价值上述材料能给追求理想的当代青年以启示请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作前不久太原一位大爷走进一家餐馆对店主说要饭的给点面店主到后厨询问后温和地问大爷米饭行不行并解释道眼下处于晚餐客流高峰期且做面需要时间但大爷坚称自己只吃面店主忙安排后厨为他做面面条上桌后大爷又向店主抱怨你面没温度店主说面是现煮的大爷竟不依不饶你过来老板你过来吃一口店主一脸无奈没有再说什么大爷只好作罢吃完面条就离开此事在网上引发热议有人认为店主黄先生完全没有必要那么客气黄先生解释说进门都是客一碗面的要求这还是可以满足的你对此事怎么看请联系生活实际结合自己的感悟和体验表达自己个性化的思考要求结合材料选好角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字根据以下材料按要求作文年月日早晨点多在浙江省宁波市海曙区一个路口往来车辆川流不息一位岁的老人拄着拐杖正在颤巍巍地过斑马线移动速度非常缓慢当秒的绿灯亮过后老人才走了三分之一许多汽车司机发现后都选择继续等待让老人通过海曙交警指挥中心通过监控视频发现后特意给老人延长了信号灯时间直到老人安全地走过斑马线这一次绿灯亮了长达秒其中为老人多亮了秒老人过马路的监控视频被传到网上后无数网友为之感动一名网友说这个初秋微凉的早晨因为爱暖意融融读了以上材料你有怎样的感受和思考请据此写一篇文章谈谈你的理解与认识要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝小到字句意象文史典故大到诗风流派文化审美都蕴含着中华儿女代代相传的文化基因它穿越秦砖汉瓦唐风宋骨从涓涓细流汇成浩大江河滋养了一代又一代中华儿女的心灵直到今天读杏花疏影里吹笛到天明我们依然能领会到抑扬顿挫的音韵美读人闲桂花落夜静春山空我们仍然能感受到空灵蕴藉的意境美读安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜我们还是能体悟到悲天悯人的品格美在你的成长过程中你与古诗词有过怎样的故事在生活节奏日益加快的今天你对古诗词在当下的意义有什么认识和思考请你自选角度自拟标题写一篇记叙文或议论文要求不要套作不得抄袭不少于字答案例文自我价值与社会价值同道而行在哲学观点里世界上一切事物都处于普遍联系之中的确努力提高自我价值是个体发展为社会创造更大价值的前提同时个体发展能否得到满足和满足程度取决于自己对社会的贡献怀抱向善其群的公德之心将自我献予社会自我价值与社会价值方可同道而行为追求个体发展奋扬踔厉是嬗变时代里最好的注脚里尔克在孩子的世纪里谈到时代最渴望的一向是伟大的与众不同的个性因为未来从来是与之同在的个体心灵的捍卫者黑塞面对生活和精神的双重失落在东西方文化中四处探寻出路走向自我获得救赎不断挑战新题材的电影织梦者斯皮尔伯格创造了电影产业的新高度然而缺乏社会责任意识仅顾自我发展的人就像一块贫瘠的土地单薄的石层下潜藏着被侵蚀的危机永远无法成为最坚固的岛屿之基更无法与其他岛屿共同形成广阔的大陆拉塔尼和达利责任分散效应猖獗的当下破坏社会公德之举俯拾皆是公共交通霸座事件珍贵文物伤痕累累正是普遍沉默和责任意识的缺位使欺凌者肆无忌惮使霸座者理直气壮梁启超先生曾言人人独善其身谓之私德人人相善其群谓之公德脱离群体讨论自我实质是形而上的自我社会价值才是衡量自我价值的准则社会价值的创造是个体在社会中立身处世获得认同感佩的基础人只有献身于社会才能找到所谓生命的意义南丁格尔深入战地为濒死伤员提供医疗护理其美多吉茫茫雪域高原路一人一车邮寄千万藏区百姓之手刘传健凭借着高超的职业技术和过硬的心理素质护全飞机百余人生命安全樊锦诗躺下是敦煌醒来仍是敦煌的几十年来与敦煌厮守保一泓文化源头艺术之光他们怀抱向善其群的公德之心将自我献予社会并从中收获生命的价值集体责任意识从不为俗世之律令所拘于流形从不以时空之易换而泯于残光从横渠四句到山川异域风月同天它是沛然呼啸苍冥的气是千磨万击弥坚的骨社会所推崇的从不是仅顾一己之私的唯我发展观囊者屈原伏清白以死直兮溷浊世事身仍察察司马迁以生践志终成究天人之际通古今之变的史家绝唱今有乡村教师梁俊将阳光带给大山深处双双渴望的眼睛黄旭华隐姓埋名数载研制核潜艇回答了生命应该有怎样的意义的经典命题约翰多恩在布道词没有人是一座孤岛中写道每个人都不是一座孤岛一个人必须是这世界上最坚固的岛屿然后才能成为大陆的一部分在发展中权衡个体本然与社会外在的力量以向善其群的公德之心滚动社会机器中的齿轮才能让这个精妙机器的驱进更加稳健更富活力自我价值与社会价值本就可同道而行详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料前面由卢梭歌德和梁启超的名言构成卢梭的名言引出了人的价值而后面二位的名言阐述的是个人价值与社会价值三个名言之后材料引出个人价值与社会价值的关话题要想写好这篇文章先要理解个人价值与社会价值的关系人生价值中的自我价值和社会价值既相互区别又密切联系相互依存共同构成人生价值的矛盾统一体自我价值是社会价值的必要前提社会价值是自我价值的外在体现人生价值是自我价值和社会价值的统一一方面人生的自我价值不仅是个体生存的前提也为个体的发展提供条件个体提高自我价值的过程就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的基础另一方面人生的社会价值是实现人生自我价值的基础没有社会价值人生的自我价值就无法存在人总是生活在社会当中个体无法脱离社会而存在和发展个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性还必然地包含着满足社会需要的价值属性从写作要求来看要求考生结合自身发展来谈同时明确了写作者的身份追求理想的当代青年在写作时把握好二者关系在开篇处可以先引出观点自我价值与社会价值同道而行主体部分可以采用并列式或对比式比如采用对比式可以先分析如果只顾个人价值而忽略社会价值的结果会是什么样的再分析应该在追求社会价值的同时实现个人价值或者是以实现社会价值为基础实现个人价值最后再次重申观点照应开篇立意让个人价值与社会价值同向而行社会价值是实现个人价值的基础人生价值是个人价值与社会价值的统一略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道时评类任务驱动型作文题材料中大爷的做法无疑让很多人意难平但我们关注的焦点不能只是批判大爷而应当放到店主黄先生身上面对大爷理直气壮的讨面黄先生先是到后厨询问又语气温和的询问和解释大爷坚称自己只吃面黄先生忙安排后厨为他做面大爷挑剔面是凉的还不依不饶黄先生一脸无奈没有再说什么全程黄先生都是很温和友好地对待那位有点不知好歹的大爷黄先生的客气展现出了他平等待人不以贫富和身份高低为行动准则的教养和素质面对网友的热议黄先生一句进门都是客一碗面的要求这还是可以满足的应当引发我们的深思试问面对类似的情况我们能做到像黄先生这样吗恐怕很多人早就将大爷拒之门外或者是跟大爷对吵起来了吧我们常说要平等待人却不由自主地对那些不如我们的人嗤之以鼻我们常说社会需要和谐但我们却常常以自己的感受为出发点绝不让自己受委屈我们常常说要有爱心我们的爱心是有条件和要求的写作时应当由事件引出观点赞美黄先生的做法然后由事件说开去联想类似事件如书店店主主动让农民工进门避雨不怕他们弄脏了地面也可以列举反面例子如有些人对老人没有耐心动辄呵斥等然后分析我们应当如何对待大爷讨面这类现象如何真正做到爱与和谐当然有些网友说的也有道理就是不能惯着这类现象起码应当让大爷知道感恩但如何做到既不伤害大爷又能让他懂得这个道理恐怕是一门艺术文章也可以从这个角度思考和探讨立意为黄先生的教养点赞你我同努力和谐社会来爱与分寸我们都要略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道时事类材料作文题从材料所讲述的这一事件中我们能从一些关键信息处找到写作的角度绿灯多亮秒是对尊老爱幼传统美德的传承与发扬老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼尊老爱幼是中华民族的传统美德绿灯为过马路的老人多亮秒就是对尊老爱幼传统美德的传承和发扬绿灯多亮秒折射出社会文明程度的提高对待弱势群体的态度是一个社会文明程度的体现社会发展不仅需要速度也同样需要温度对弱势群体尤其是对老年人群的关爱是文明社会里一道亮丽的风景从绿灯为过马路老人多亮秒可以看出时下越来越多的人不仅发自内心地开始理解关爱弱势群体还转化成了实际行动绿灯多亮秒是懂得变通的人性化举动海曙交警指挥中心为让老人顺利通过马路让绿灯多亮了秒这种处置突发情况的变通做法反映了其人性化的工作方式这充满人情味的举动也赢得了广大网友的交口称赞写作时可从这一事件中所体现的上述三个角度展开写作尤一盏绿灯引申到对整个社会中尊老爱幼关爱弱势群体以及社会管理方式人际处理方式等的思考如停下来帮助老人将心比心关爱老人礼让老人过马路这是一个社会应有的善意也是每个人对岁月应有的敬意同理能不能关注那些弱势群体也体现了一个社会文明程度的高低或在感受善意的流动之外城市管理者也要冷静思考如今的社会越来越发达我们在思考快与慢之争的时候也应努力在设计管理等方面多兼顾好两者才能真正为社会中的每个人都创造温暖创造一个友好型社会不能止步于感动更要付诸行动立意礼让弱势者是一个社会应有的善意在追求发展的路上也应停下来看看弱者扶危济困不能空有一腔热血更应冷静思考严谨以待例文让春草自去青青有诗曰微雨夜来过不知春草生初春时节细雨在夜里静悄悄的降落睡梦中的人儿无知无觉次日出门惊喜地发现地上已长出绿茸茸的细草描写的是大自然的无言独化表现的却是诗人心灵无所牵挂的安详与淡泊暗喻着这世间的不求名利从容宁静的那一群体春来草自青与人无关春天来了草儿就葱茏起来这是自然而然的事情世间万物自生自长循环往复与人毫不相干重要的是人心也不会执着于草青不青草何时青草该青时自然便青了春该来时自然便来了这一切都有造物主的安排其实只要人们能以寻常无事的恬淡之心关照生机盎然的自然之景就能从春来草自青中体会出人生的情趣心灵境界一经拓展整个人便极具诗意地栖居于世了就不会睡时不肯睡吃时不肯吃百般需索了人既然能领悟时序代换万物荣枯的道理那么又有什么放不下甩不脱的呢一切都不系于心的人又怎会固执拘泥胸襟狭窄呢只不过是一个物我两忘的境界罢了人要做的无非就是在春天来临的时候享受春光沐浴春色在顺应季节的变化中编织梦想的花篮在淡淡的日子里以宁静的心灵领略生命的灿烂人这一生就是自然界中一个生命的流程无论愿意的还是不愿意的都得经历哪怕你在风刀霜剑严相逼的日子里哪怕你走着一段寸草不生的路那也没关系就当是在走一段夜路拐弯时亮着的路灯突然灭了你的眼前一片昏暗此时你可以短暂停留闭眼片刻让你的眼睛做好暗适应的准备当你睁开眼睛的时候黑暗中的一切依然清晰可辨你是不是就不会再感到慌张无助了呢那就继续走吧当日子钻出黑漆漆的时空隧道阳光依旧明媚而你对生命充满了热爱此时你哪有时间去在意那些对你生活意义不大的东西你哪有精力去管顾那些你势必要经历的苦痛和磨难该来的就来想去的就去任由一切严寒霜雪奔生命而来也任凭所有的和风细雨离生命而去你只顾去快乐地读书开心地助人去把微笑送给爱你的每一个人吧嫩色宜新雨春来草自青平静地接受生命的赐予一定会有什么融入你的内心一定会有什么在滋润你的生命也一定没有什么能再次挡住你的去路繁华事散逐香尘流水无情草自春不用刻意安排不要执意等待也如春暖花开一般春的温馨会暖人的心让爱在春天延续详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料可分为两部分第一部分优美的古诗词中华儿女的心灵讲述了我们中华民族历史上的诗词传统第二部分直到今天品格美则向我们展示了各类诗歌中所蕴含的各种不同的美包括文学语言上的音韵美文学内容上的意境美以及突破文学本身具有普世价值的各类精神品格的美在此基础上试题写作任务中给我们提出了关于诗词的具体写作任务我们的成长过程中与诗词接触的特殊故事以及古诗词对于当下的我们和当下社会仍存在的文学思想上的意义和价值因此我们若写记叙文则可围绕自己阅读过的一首或一句具体的诗词来展开叙写这一诗词留给自己的特殊经历和思想上的感动与升华若写议论文我们则可针对诗词是否过时古诗词对于当下的我们和当下社会是否存在跨越时空的人生意义等方面展开讨论立意也无风雨也无晴留给我的豁达吾将上下而求索留给我的执着莫等闲白了少年头空悲切留给我的努力