2024届高考语文复习：作文主题训练人生角色.doc

作文主题训练人生角色阅读下面的材料根据要求写作陈力就列不能者止孔子论语骏马饱后仍回到木桩上高空飞翔的鹰仍落在石崖上柯尔克孜族俗语人生有一个地方有一个人在这人面前可以不必有出息可以不必有形象可以暴露弱点可以是全身弱点这是很大的解放有此解放人可以在解放一阵子之后重拾勇气重披戏服再次化妆再次端架子走到前台去扮演好须扮演的角色做一个人模人样的人物博得世俗的赞美林语堂一旦我们在世界上吸引了足够的注意在其中扮演一个角色我们顿时就像一个球一样滚动起来而且从此再不停歇海涅请结合材料内容以人生角色为主题写一篇演讲稿体现你的认识与思考并提出希望与建议要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作有人说礼记大学教人从诚心正意修根本以至齐家治国为标准其实就是教导我们要心诚意正地去为人为家为国为天下这实际上是要我们扮演好每一种角色人生如戏戏如人生我们青年就该在家中扮演好子女角色在班里扮演好同学角色在校内扮演好学生角色在街上扮演好公民角色也有人认为说人生如戏就难免有装的成分戏演得再好也是装得好为何要去扮演各种角色呢做好自己就可以了所谓诚心正意更该用于面对自己花香蝶自来何必去扮演角色取悦于人呢取悦于己才是首要的是该扮演好悦人的每一种角色还是做好一个悦己的自我请你结合材料内容以及自身实际写一篇文章阐述你的认识与评价鉴别与取舍体现新时代青年的思考要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面文字根据要求作文戏如人生人生如戏在人生的舞台上每个人都选择并扮演着各自的角色或壮丽或暗淡或伟大或平凡或淡然或尴尬或波澜壮阔或平淡无奇对于上述材料你有怎样的体验与思考请写一篇不少于字的文章注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得抄袭套作阅读下面的材料按要求作文每一个人都有自己的个性每一个人都会在社会舞台上扮演特定的角色然而个性与角色有时候会产生矛盾就在个性与角色的和谐与不和谐中人生演绎出一幕幕得失荣辱成败的精彩戏剧请以个性与角色为话题写一篇不少于字的文章要求角度自选立意自定除诗歌外文体自选生活环境不同人担当的角色就不同承担的责任亦不同不明了自己的角色及责任其人生常常是灰暗的担当好自己角色承担责任积极进取追求卓越必能书写人生精彩华章请以角色为题写一篇不少于字的文章要求角度自选立意自定除诗歌外文体自选参考答案略详解本题考查学生的写作能力审题本题是一道给材料的任务驱动型作文题材料类型是引语式材料本题选取了古今中外富有代表性的名人名言作为试题材料从而引发明确的作文命题人生角色同时试题又明确了演讲稿的任务要求试题材料实际上就是谈了一个人生位置的话题孔子的陈力就列不能者止是说能施展其才能则就其职位不能这样做就不就其职位骏马饱后仍回到木桩上高空飞翔的鹰仍落在石崖上用比喻的手法告诉人们我们应当回归到自己应有的位置上来林语堂的话则告诉人们精彩的人生角色是奋斗出来的海涅的名言则是告诉人们提高自己的人生定位的意义之所在综合来看孔子论语和柯尔克孜族俗语强调了人应当找到属于自己的人生位置林语堂和海涅则强调要扮演好自己的人生角色上演精彩人生可见两组材料是递进的在读懂材料的基础上我们就不难理解人生角色的具体内涵从而找到自己的立意角度写作时如果文章写成议论文文章的开头简短引入论点如依据自身优势寻找合适角色正文部分可运用递进式结构行文先论述人生角色的特点以引出自己的人生角色定位接着论述依据自身优势寻找合适角色的重要性最后阐述不适合自己的人生角色对人发展的禁锢作用结尾回扣主题使文章结构严谨文章要综合运用举例论证正反对比论证和引用论证等论证方法以充实有力地说理立意我们应当努力寻找属于自己的人生位置努力上演精彩人生依据自身优势寻找合适角色做自己能做的做自己该做的人贵有自知之明例文诚心正意应取悦于已杨绛先生说过我曾经如此渴望命运的波澜但到了最后才发现我的世界只取决于自己取悦于已相比扮演悦人角色更易使人做到诚心正意取悦于己本身也是扮演好自己的角色大学说欲齐其家者先修其身从修身开始便是自我的修行自我的修行是认清自己的本领是确定自己的志向是知道自己人生的价值是坚定自己奋斗的意义诚心正意教导我们首先要坚定自我只有这样我们才能从容而平稳地做事在面对生活中的急流不会被冲散而这一过程难道不是悦己吗知晓人生的价值并用一生为之奋斗有这样明确的目标谁人不感到心中充实未来光明取悦于已并非顺从自己最原始的愿望而是在做好自己的同时使自己感到快乐儒家思想强调君子应以修身为本修身便是要做好自己古时一个个青年人以国家大任为己任致力于变革社会达到理想境界而如今我们身处新时代已然处于较为完善的社会主义社会但仍需做好自己我们常常会突破自己所不能完成的极限我们也常常用学习的方式使自己更加完美当我们收获了更多知识做了一件好事时我们往往会感受到由内而外的愉悦这对于我们来说便是做到了取悦自己促进了诚心正意相比扮演角色诚心正意更多的是要求我们更真诚地面对自己舞台上的戏剧演得再好角色塑造得再丰满都不是一个真实的世界那些角色也不是演员真实的自己史铁生面对双腿残疾的自己霍金面对瘫痪的自己杜富国面对失去双眼和双手的自己他们在看到自己生命中的不如意时没有选择逃避而是选择面对自己他们放下了对身体生活的执念找到了属于自己的爱好和目标审视自己发现自己从而活得豁达成为他人羡慕敬佩的对象他们取悦于自己而非扮演一个完美的角色他们做到了诚心正意有人说如果人们不能扮演好自己的角色都去追寻自己的理想状态那世界不就乱了吗但事实上取悦自己便是扮好自己这个角色自己是同学子女也是千千万万个劳动在岗位上的人职业身份只是自己的一部分而非全部我们可以在不断的发现自己认识自己的过程中寻找适合我们的目标和生活我们能够在不断的成为自己的过程中在社会中找到适合自己的位置取悦自己也是为人为家国为天下取悦自己方能诚心正意详解本题考查学生的写作能力审题本文为引语式材料作文题材料第一段由礼记大学引出青年人要扮演好自己不同的角色材料第二段则认为要做好自己不能取悦于人应该取悦于己两段材料属于相对关系引出人究竟应该是取悦于人还是取悦于己的问题要想写好本文先要理解悦人和悦已的内涵悦己的本意是做自己想做的事专注去做成为自己活出独属自己的人生比如陶渊明不取悦于人宁愿弃官回家比如李白安能摧眉折腰事权贵比如苏轼与清风明月为伴活出自我的洒脱等等悦人指的是从别人的需求出发满足别人的要求让别人高兴比如父母的期望是让你成为医生而你的理想是成为教师为了满足父母你报考医学院这就是悦父母当然像这样的例子很多如果我们拓展开去很多人做的事情可能并不是自己愿意干的但是为了责任为了义务又在努力去干好这就是悦人在这个社会上很多人干的都是悦人的事情并且这个社会需要更多悦人的人作文要求考生在悦人和悦己之间做好鉴别与取舍也就是考生要在文中论述什么是悦人什么是悦己要将二者做好区分之后在悦人和悦己之间选择其中的一个舍弃另一个在此过程中结合材料内容和考生的自身实际体现新时代青年的认识与评价写作时我们可以确定一个角度来写也可以把二者综合起来写作但是要注意列举一些恰当的例子同时采用层进式更适合这个题目平凡的世界中哥哥孙少安在有了砖窑之后带着一村人致富他感受到为他人谋利益时自己的喜悦雷锋在日记中表现的不仅是甘当螺丝钉的精神更为重要的是他在为人民服务时的快乐新冠疫情爆发时高龄的李兰娟院士废寝忘食夜以继日地照顾病人和研发分析又如这期间各类企业各位民众捐出的力量这都是诚心正意为他人的品德立意悦人者众悦己者王先悦己再悦人悦人不如悦己悦人是我们的责任例文人生如戏人生有很多比喻人生如梦人生如花人生如棋但我觉得人生如戏这已经成为很多人对生活乃至人生所发出的感慨人这一辈子随着年龄的不断增长对人生如戏的体会和感悟会越来越深人的一生不知道自己要扮演多少个形形色色的社会角色和家庭角色说不完诉不尽无论是社会角色还是家庭角色每一个角色都有着不同的责任和义务不同的时间不同的地点不同的角色都要用不同的心态和面孔去对待生活中的每个人在自己的戏中扮演着这样的角色在别人的戏中又扮演着其他的角色所以一个人没有几个性格侧面缺少做人的技巧便扮演不好自己所饰演的多种角色做人的技巧来源于做人的基本功做人的基本功来源于扎实的功底扎实的功底则是诚实善良学问修养心胸坦荡但因为生存我们不得不以另一种面孔活着别人眼里看到的未必是真正的自己人生中每个人所扮演的不同的角色在从一个角色向另外一个角色转换的时候是需要一个适应过程的童年和少年是这出戏的序幕青年和中年是这出戏的高潮老年则是这出戏的落幕仔细思索大部分人的人生是雷同的就像一部事先已经排好的戏这部戏里的演员们在一步步完成和适应自己所扮演的角色的时候皱纹也就慢慢地爬上了演员的眼角这个演绎和适应的过程需要用一生的心血来完成莎士比亚说全世界是一座舞台所有的男人女人不过是演员每个演员上台下台的时间都是安排好了的你看生活中的我们早晨出去工作时穿上一套西服系上领带人生正剧的演绎开始了回家后换掉了在外穿的西装领带换上了宽松的休闲服饰开始了温馨家庭中的言情剧夫妻白头偕老的时候携手共看夕阳景那是人生的喜剧两个人劳燕分飞时便是人生的悲剧当夜晚走入梦乡的时候又一幕梦幻剧于静夜上演了这些大戏中角色不同对白不同只是换了不同的搭档不同的背景相同的是舞台只有一个人生花开花落物转星移人生是一部没有固定的剧本没有准确的台词没有导演指挥只有自己在随着人生的每一步的变化随机应变用一生的心血写下自己唯一的故事或喜或悲这部戏有高潮迭起的掌声响起也有平平淡淡的心静如水有锲而不舍的苦苦追求也有闲庭信步的飘逸潇洒这出戏演的好坏取决于你能否透悟其中的玄机人生如戏时光如流只要你能对自己问心无悔就可以在人生的戏剧中活得精彩人生的大幕在徐徐落下双鬓已经如霜这时自己会感叹地说人生如戏我的一生是一出好戏详解本题考查学生写作的能力审题材料一共两句话第一句是总括句启发考生思考自己的人生和戏的关系触发考生对人生的思考第二句承接第一句对第一句进行具体阐释让学生重在把握戏与人生的相同点生命就好像演戏一样有人落场有人出场有人死亡有人重生然而生活毕竟不是演戏戏里人死能复生而现实中人死而难生面对真实生活里的生生死死我们只能像戏里一样坦然从容的接受按照要求好好演下去如果一切不能强求我们就没必要挽留只能把握那一刻的存在把自己的角色演好表现出自己的风采演绎出自己的价值写作时要写出生命的精彩写出内心的强大无论生命是长还是短无论是宝贵还是贫困我们都要把自己独有的戏分演好做好自己立意生命的精彩扮演好自己的角色演出自己的风采演出自己的价值素材名家文章选段世事离戏只有一步之远人生离梦也只有一步之遥人生如戏却不是戏没有彩排不能重来走好人生路最重要的是做好现在作者林清玄出处戏与梦多像演戏呀但也许人生如戏就是去觉知这道通往独一无二的自由的门不活动的活动运动中的静止改变中的永恒那就是真理那就是存在作者奥修出处奥修传电影模仿人生人生也模仿电影到底是戏如人生还是人生如戏到头来已经分不清楚也用不着分得那么清楚了作者张小娴出处现实不宜精彩片段型人生就像一个大舞台我们每个人在上面表演着各自的角色拉开了一幕幕的精彩镜头有喜剧有悲剧有记录片战斗片贪污片等等其实我们只是履行一个演员的职责而已最终我们还是得退出这个大舞台到另外一个新的世界人生如戏细水长流人的一生就想是一条长长的河流一样只有从那里流过永远也不会停留在那一刻所以我们的人生也不过如此我们不能浪费时间要把握住自己的每一天不要留下遗憾要让别人知道我们来过来过这个世界没有办法要名留青史但是可以把握住现在的每一天做有意义的事情例文失败的帝王错位的伟人潍坊一中常远历史的长河滚滚而去带走了无数千古风流人物站在时间的对岸我们目送着古人们在氤氲雾气中离开他们都有着自己的个性他们也曾在人生的舞台上扮演着自己的角色有几个落寞的身影吸引了我的目光那是被人们讥嘲了千百年的几位昏君亡国之君作为君王他们是失败的但他们真的是一无是处吗帝王这个角色是他们从祖上继承下来的他们无力选择拒绝但个性对这个角色的抵触是他们成为了失败的演员然而他们又是伟人错位的伟人齐宣王发明家在那个遥远的战乱的年代一个好的国君的标准就是能尽可能大地开辟疆域增强国家的军事力量使姓安居乐业齐宣王与上面提到的标准完全不符合他的聪明才智几乎全部倾注在了自己引以为傲的各种发明上如果没有朝政的压力他可能会成为中国古代的爱迪生但他是国君他的发明创造被视作不务正业富庶的齐国在齐宣王年间经济日渐走低这位错位的发明家成了齐国万民所指的庸君个性与角色的不和谐造就了这个失败的国君南唐后主李煜文学家独自莫凭栏无限江山别时容易见时难流水落花春去也天上人间孤独的夜里这位亡国之君写下了这般凄美的句子他的心中对自己的臣民应该是有愧的罢但就算再给他一次做皇帝的机会他能保证不亡国吗曾经的一国之君沦为亡国贱俘他一定也是不情愿的但个性导致他有无限文采却无治国方略国亡了他无奈地忍受着人民的唾骂如果他不是皇帝文学的道路定然更加宽广但很可惜做了一个亡国的皇帝错位的文学家他的慨叹只能化作一句词问君能有几多愁恰似一江春水向东流宋徽宗艺术家写得一手好字画得一手好画对美的鉴赏能力超强如果他不是皇帝他的艺术才华定能更加出众他仿佛对治国没有兴趣他生存仿佛就是为了艺术他自己设计了一座园林曼妙绝伦但他对朝政的荒废给人民带来了耻辱靖康之变个性赋予他才华又带来了矛盾他也成了失败的皇帝这些帝王作为帝王是失败的但另一方面又是成功的个性与角色的矛盾怎能说清呢错位而已详解试题分析这是一篇材料命题作文审题时可根据材料提示构思立意材料阐述了人生的得失成败与荣辱与个性与角色的关系息息相关个性是指在一定环境影响下形成的一个人的比较固定的特性角色是指人的身份位置等每个人都有自己的个性每个人都会在人生的舞台上扮演特定的角色个性影响决定促成改变丰富点亮成就装饰完善引领角色个性让角色更突出不要被角色诱惑让个性决定人生拥有个性又何必拘泥于角色角色塑造个性个性点亮角色在角色中张扬个性个性角色成功等等可写记叙文也可议论文注意拟一个出彩的题目考点能写论述类实用类和文学类文章能力层级为表达运用例文角色舞台的生命在于角色人生也是如此人生是一场盛大的情景剧每一幕都有不同的风景而永远的主角却只有每个人自己人生的剧场永远不会关闭我们每个人都扮演着不同的角色不同的情景不同的感受我们也就有了不同的妆容搏击梦想时我们的角色是坚持我们在旅途中行走在向着梦想的地平线行进的过程中有漫天乌云有暗礁湍流这时的主角叫坚持年牛津大学举办了一个成功秘诀的讲座邀请了声誉登峰造极的伟人丘吉尔介绍他的成功秘诀丘吉尔走上讲台我成功的秘诀有三第一决不放弃第二决不决不放弃第三决不决不决不能放弃沉寂过后是雷鸣般不息的掌声唯有在拼搏时扮演坚持这个角色的人才能飞过汹涌的浪涛登陆成功的彼岸绝望低沉时我们的角色是乐观人生如同秋千荡出的一道道美丽的弧线无论是低谷还是巅峰都属于这条弧线的一部分若一蹶不振低谷的你永远与高处的胜景无缘两个二战时的囚犯关在同一个监狱里他们坚持每天记日记把在监狱里的点点滴滴记下来一年后一个战犯抑郁而终而另一个却因积极改造而释放同样的条件为什么有不同的结局人们看过他们的日记后才明白同样的夜里一个人看见的是黑暗冰冷的铁窗而另一个看见的是满天璀璨明亮的星星不同的人扮演不同的角色一个人扮演的是悲观另一个是乐观爱默生说过纵使上天给我一千个哭泣的理由我也要用第一千零一个理由微笑乐观是一种态度更是一种境界在人生的阴天只有扮演乐观角色的人才能看到第二天灿烂的阳光获誉成功时我们的角色是谦虚名利终究只是一袭华美的袍子褪去之后仍是最平凡的躯体多少人费尽心机为华服添金加彩却不觉他们的躯壳正在悄悄地腐朽多少人为追求高楼玉宇而穷其一生到头来纵使拥有了它们他们已失去了最高尚的美德仍是灵魂的游民以列宁为首的布尔什维克党领导下的二月革命取得胜利后列宁立了大功可他从来不曾夸口谈过自己的功劳谁都知道列宁对俄国对二月革命的作用是无法估量的但在填写履历表时列宁只写了这样一句年曾作为一个普通的党员参加了二月革命名利对我们的确是有诱惑力的重要的是成功过后的平常心理智谦逊才是最吸引人的角色倘若趾高气扬目空一切将是舞台上最煞风景的地方只有扮演谦虚角色的人才会获得事业和人格上的双重成功芸芸众生中我们的角色是自我普拉图斯说过我就是自身的主宰生命剧中来往的人群形形色色不乏有光彩照人的所谓明星脂粉把他们淹没在庸俗的舞台上更有甚者争相盲目地追逐这时的我们要铭记我们自己才是永远的主角平凡却很精彩歌德说过我知道的东西别人也可以知道而我的个性却为我所独有做最本色的自我扮演好自己的角色自己才是精彩人生的缔造者生命剧未完精彩还在上演我是永远的主角详解试题分析这是一道命题作文审题角色一词的本义是指演员扮演的剧中人物有主角配角有正面角色反面角色传统戏曲中还有生旦净末丑若局限于其本义立意构思我们写作时很可能因戏剧知识储备不足而捉襟见肘觉得没什么好写思路展不开转念一想社会不也是一个大舞台吗我们每天的生活就是一出出未经排练就登台上演的戏剧每个人都在这个生活的大舞台上表现着自己因此角色一词就有了其比喻义指社会生活中的某一类人在社会生活中也有主角和配角由此可联想到人们的社会地位和所发挥的作用想到主人翁的责任感社会生活中也有反面角色小丑他们是生活中的反面教员在社会生活的角色中又包括职业角色家庭角色社会角色等职业角色中有领导和职工医生和护士警察与司机等人们各司其职都得恪尽职守承担自己的职业责任家庭角色中有父母子女兄弟姐妹等也要讲究父慈子孝兄弟和睦社会角色中有观众顾客公民等每个社会成员也要承担起自己的社会责任角色又有定位换位变化等方面的情况可探讨职业角色的定位不但要有自知之明而且要与时俱进服从时代发展的需要社会角色家庭角色中的换位思考又有利于社会与家庭的和谐社会角色的瞬息万变会使我们联想到我们的一举一动一颦一笑都在向世人作出某种角色亮相角色的变化会使我们想到角色与本色的关系如此想来角色这道命题作文可写的东西实在太多了我们只要选择其中最熟悉的某一点切入就能贴合题意这道题的审题过程有三点要特别注意一是思路要放开不要局限在本义上思考还应想想其比喻义引申义二是观点要鲜明不能罗列各种角色现象而忘了表明自己的观点三是火力要集中不要搞多中心因为多中心等于无中心点睛命题就是命制作文的题目命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式一从结构上来说命题作文有三种类型词语式命题作文命题是一个词或者是词语如尝试等等短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如诗意的生活句子式命题作文命题是一个完整的句子如时间不会使记忆风化二从形式上来说命题作文有两种类型完全式命题作文只给命题与写作要求没有其他文字材料加以说明是纯命题作文的样式材料式命题作文这是材料命题形式的命题作文在命题前有文字材料加以引导如每天我们都和语文打交道无论课内还是课外在你记忆的深处或许留有语文学习的难忘印象或许有过关于语文的诸多感慨三从内涵上来说命题作文有三种类型观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点如人生处处是考场论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气寓意型命题作文命题运用比喻象征等手法既有表面的意义更有隐含意义如门路关系型命题作文命题采用两个或三个词语中间用间隔号或与和等词连接这几个词语或短语之间存在一定的关系如人与路