《第四节 单细胞生物体》教案.doc

第四节单细胞生物体教案教学目标认知目标说出单细胞生物体的构成举例说出单细胞生物可以独立完成生命活动技能目标尝试在显微镜下观察活体生物的观察与操作技能情感态度与价值观通过观察水中的小生物体验显微镜观察的研究乐趣重点和难点重点认知重点单细胞生物可以独立完成生命活动技能重点显微镜下的活体观察情感重点体验显微活体观察的乐趣难点探究草履虫对外界刺激能够作出反应课前准备采集池水并培养草履虫课时分配课时教学过程设计学习内容学生活动教师活动引言引言自然界中的植物与动物一般是由多个细胞构成而且细胞在构成生物体的时候还有一定的层次结构如细胞组织器官等那么由一个细胞构成的生物体又是什么样子它到底有什么特征它与我们多细胞生物体的一个细胞如我们通过显微镜看到的人的口腔上皮细胞到底有什么区别引言自然界中有多细胞生物还有单细胞生物我们人的一个细胞如精子细胞卵细胞口腔上皮细胞等能看成一个生物吗那么单细胞生物体同样是一个细胞为什么就可以看成是一个生物呢酵母菌的结构兴趣小组的成员介绍观察酵母菌的观察方法检查实验器材制作酵母菌的临时装片并通过显微镜进行观察兴趣小组的成员分区域进行指导思考下列讨论题酵母菌是单细胞生物吗它的细胞里有哪些结构酵母菌有叶绿体吗它是如何获得营养物质的小组讨论小组间交流巡回指导发现问题并进行提示参与小组讨论组织小组交流组织小组交流草履虫的应激性观察图结构模式图并收集草履虫的有关信息对所提出的问题进行假设阅读探究的内容并分小组设计实验方案并完成小组内探究的分工按所制定的方案进行实验分析实验结果得出探究结论思考下列讨论题草履虫对环境刺激会作出怎样的反应实验结果与假设一致吗小组讨论小组间交流引入单细胞生物的生物体只由一个细胞所构成它到底具有哪些特征使得它们被人们认为是生物呢提出问题一般生物能够对外界的刺激作出一定的反应那么草履虫能否对外界的刺激作出一定的反应呢提问你们进行假设的依据是什么