第四节 单细胞生物教学设计.doc

单细胞生物教学设计北流市城西初级中学庞宗梅一指导思想面向全体学生以提高学生的综合素质为目标爱护学生的好奇心和求知欲充分激发学生的学习兴趣以及热情形成主动学习的意识和大胆的创新精神努力为学生创设良好的自主学习情境积极倡导学生自主合作探究的学习方法鼓励学生多问多想多学积极解决心中的问题二教学目标知识目标识别单细胞生物草履虫的细胞结构重点说明单细胞生物可以独立完成生命活动难点能力目标举例说出单细胞生物与人类生活的关系加强学生的语言表达能力和扩散思维能力情感目标认同细胞是生物体的的基本结构和功能单位培养学生热爱生物学的情感增强保护环境的意识三课前准备教师课件导学案动物细胞模型草履虫模型多种植物的叶子花果实种子等学生完成导学案四教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一温故知新展示动物细胞模型提问其结构辨认模型结构回答问题复习细胞的知识导入到单细胞生物的知识二明确学习目标指导学生看导学案齐读学习目标让学生明确本节课的学习目标确定学习的方向三学案导学新知构建活动一独学指定各小组的成员检查导学案的完成情况拿出导学案放桌面然后轻声读书检查导学案汇报各组情况展示答案了解学生课前自主学习的情况通过成果展示增强学生对自己自学知识的信心活动二群学指导学生分组讨论问题合作探究交流解决问题分组讨论合作交流竞争抢答共享收获培养学生团队精神完成教学重难点四新知巩固活动一播放视频观察草履虫实验学生观看视频后思考并解决问题通过视频掌握单细胞生物玻片标本制作要点通过观察让学生掌握草履虫是单细胞生物的依据活动二展示草履虫模型或图片辨认草履虫的结构说出各个结构的功能巩固知识也能及时了解学生对知识的掌握情况五梳理提升指导学生总结本节课学习的主要内容并引出新的探究问题学生积极总结本节课学习的主要内容畅谈学习的收获提出新的问题回顾知识点让学生产生学有所获的快乐感觉形成环保意识六达标反馈展示练习题应用知识解决问题进行抢答通过抢答落实知识点鼓励学生在学习上相互竞争保持学习上热情七手工制作提供多种材料鼓励学生创新制作单细胞生物模型大胆创新做模型辨认模型中的结构为学生创造条件进行创新制作新发明附板书设计第四节单细胞生物一常见的单细胞生物二草履虫形态结构功能三与人类的关系有利有害