《第四节 单细胞生物体》教案2.doc

第四节单细胞生物体教案教材分析本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动这也是本节的重点和难点因此教材安排了两大类活动观察和探究通过第一个观察活动说明草履虫是一种生物通过第二个观察活动让学生能感受到草履虫既是一个细胞同时这个细胞还能完成一个生物体的所有生命活动通过探究草履虫对外界刺激有反应吗这个活动更进一步说明草履虫是一个生物体在这两大类活动过程中既培养了学生的观察能力思维能力分析问题以及解决问题的能力又培养了学生的小组合作意识学生分析由于学生平时对草履虫缺乏感性认识因此在学习过程中会对草履虫的形态结构和如何完成某些生命活动难以理解设计理念本节以素质教育理论为指导以突出学生自主学习自主发展为主题采用的是美国教育家萨斯曼提出的探究性教学法探究式教学法是充分利用学生对新奇的事物进行探索调查研究的心理由教师向学生提出课题和方法引导学生去观察思维分析推理并得出结论教学目标知识性目标说明单细胞生物可以独立完成生命活动技能性目标提高制作及观察临时装片的技能通过科学探究活动培养观察能力实验能力思维能力自学能力以及语言表达能力等情感性目标通过学习再次认同细胞构成生物体的观点通过科学探究养成实事求是的科学态度和小组合作精神课时安排本节教学需课时教学准备教师草履虫培养液显微镜载玻片盖玻片滴管放大镜棉花纤维细线胶水糖食盐水牛肉汁挂图或录像有关草履虫的结构及其生活方面学生教材笔记本教学过程教师提问前面我们学习过一种藻类植物小球藻谁能给大家描述一下小球藻的形态学生回答略教师导入象这种整个身体是由一个细胞构成的生物被称为单细胞生物今天我请同学们观察实验台上放置的培养液你知道里面培养的是哪种生物吗学生状态观察思考引起了强烈的好奇心还可利用学生自编的有关人得了某些单细胞生物寄生而引起疾病的小品由问题该病的病因是什么导入新课教师启发培养的也是单细胞生物的一种草履虫这类生物的形态结构和生活方式是怎样的呢下面请同学们利用已给的实验仪器草履虫培养液显微镜载玻片盖玻片滴管放大镜棉花纤维细线胶水以小组为单位想办法设计实验怎样才能观察到草履虫的外形和运动学生活动讨论交流实验观察教师引导老师观察到每组同学都操作地非常认真仔细有的组实验很成功有的组也出现了一些问题下面同学们之间互相交流一下交流的时候可以说一说你们组是怎样做的实验在实验过程中出现了什么问题你们又是怎样解决的或请教其他组同学帮助想办法解决问题学生活动互相交流吸取教训学习经验学生总结草履虫的外形像一只倒转的草鞋它是翻转着向前运动的由此可证明草履虫是生物教师提问同学们刚接触这门学科时我们共同分析了判断生物的基本标准是什么下面请同学们再谈一谈学生回答略教师设疑其中判断标准之一是生物能对外界的刺激做出反应草履虫对外界的刺激有反应吗学生状态思考教师引导同学们按照科学探究的步骤结合技能卡和小词典以小组为单位合作探究解决此问题学生表现自学合作探究解决问题教师引导看到绝大多数的同学实验操作已基本完成了下面请小组代表总结一下你们组探究后得出的结论以及实验设计的思路和方法学生活动互相交流作出评价学生总结草履虫能够对外界刺激作出反应并且趋向有利刺激逃避有害刺激由此可以证明草履虫是生物教师承转同学总结得非常好通过以上探究活动同学们从草履虫的运动和对外界刺激的反应情况判断出它是生物那么你们认为草履虫的身体是由一个细胞构成的吗可能有的小组由于草履虫运动速度过快而没有观察到结果此时教师要鼓励学生大胆尝试可以通过采取哪些措施来限制草履虫的运动速度组织活动并适时给予鼓励性评价组织交流重点是交流采取哪些措施来限制草履虫的运动速度组织学生交流教师对有特色的设计方案要给予肯定性评价让学生进一步掌握科学探究的一般方法学生表现各抒己见畅所欲言教师引导究竟哪一位同学的说法有道理呢下面请同学们看一段录像要求总结从录像中获取的信息然后通过从中获取的信息进一步判断草履虫的身体是否由一个细胞构成放映草履虫的结构及其生活的录像学生活动仔细观看总结信息作出判断学生总结草履虫的身体里有细胞膜细胞质细胞核等结构也就是一个细胞的结构所以说草履虫的身体是由一个细胞构成的另外它可以通过身体上的表膜收集管伸缩泡口沟食物泡胞肛等结构帮助它来完成生命活动教师讲授所以我们把这种只由一个细胞构成的生物称为单细胞生物其中由一个细胞构成的动物体叫做单细胞动物例草履虫由一个细胞构成的植物体叫做单细胞植物例小球藻教师承转其实像这样的单细胞生物在生物圈中还有很多并且与人类的生活生产关系非常密切你可以通过哪些途径来获取这方面的知识学生回答可以通过书籍报刊杂志上网教师评价很好同学们知道通过多种途径查找资料希望同学们课下能够通过以上途径亲自查找资料以小组为单位设计手抄报或电脑打印在班内展示教师引导在这节课上你有哪些收获学生积极发言课后实践完成试试看有条件的学校可引导学生上网查找资料条件较差的学校可利用挂图或课本彩图