外研版九年级英语上册教案Module 5 Museums 模块设计.doc

九上课程标准义务教育阶段英语课程分级目标体系中九年级英语应达五级五级下具体要求如下有较明确的英语学习动机积极主动的学习态度和自信心能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见能读懂相应水平的读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能根据提示独立起草和修改小作文能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务能对自己的学习进行评价总结学习方法能利用多种教育资源进行学习进一步增强对文化差异的理解与认识教材分析本模块以参观博物馆为主题通过对话和课文内容说明了参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规章制度并向学生展示了部分公共场所的常见标识第一单元对话展示了贝蒂玲玲和大明参观博物馆的情景贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料决定前往动物展厅参观其间大明扮演了一个好动人物的角色他总是做出各种违规的举动以呈现本课表达禁止做某事的语言内容对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识还通过玲玲丢手机一事告诉学生处理应急问题的方式方法第二单元主要介绍了托尼最喜爱的博物馆英国科学博物馆此话题在初中英语学习中首次出现文章体裁是一篇说明文以客观的语言说明为主语法项目是从句祈使句及介绍博物馆等公共场所的语言课文内容充实且语言功能性强学生通过学习可以更好地了解他国文化接受公共道德教育学情分析第一单元谈论公共场所标语学习祈使句表述方法并能给出指令并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所标语遵守公共秩序学生对于祈使句不陌生在八年级上册已经学习同时孩子们对谈论参观公共场合话题比较感兴趣第二单元话题对学生来说不难但是学生对英国科学博物馆缺乏相应的背景了解因此在理解本文时一则易引发学生的兴趣但也可能造成一定的理解难度在了解英国科学博物馆的情况时让学生了解在英国科学博物馆参观者不仅可以跑跳说话还可以尽情地参与各类实验活动打破对博物馆的固化认识感受世界上不同风格不同类型的博物馆学生虽然对祈使句有很好掌握但是对在公共场合的标语英语表述与如何遵循公共秩序存在欠缺需要老师加强指导引导的状语从句首次出现理解不难用法也比较好掌握对学生构不成障碍模块目标在语境中猜测并认读本模块词汇能用重点词汇翻译填词造句听参观博物馆的对话并获取细节信息学会用英语说某公共场所的规章制度并能够发出指令提高遵守公共秩序的自觉性读介绍英国科学博物馆的文章识别文章体裁通过整理分析归纳信息选择或记录博物馆的信息通过讨论和比较中西博物馆的不同感受西方风格各异的博物馆尝试分析并说出风格不同的原因