《化学是一门以实验为基础的科学》导学案.doc

课题化学是一门以实验为基础的科学导学案学习目标认识学习化学的一个重要途径是实验知道到蜡烛的物理性质掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同学习重点学会描述观察记录化学实验的方法学习难点收集呼出气体的操作学习过程复习旧课什么是物理变化和化学变化化学变化的特征是什么情景体验在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语听了我知道看了我理解做了我记得化学是一门以实验为基础的科学化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的新课学习一探究实验对蜡烛及其燃烧的探究完成下列探究蜡烛燃烧实验探究的目的观察蜡烛燃烧的变化并探究蜡烛燃烧的产物对蜡烛及其燃烧探究的实验过程探究步骤观察物质的性质结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯外壳蜡烛由和制成点燃前观察蜡烛的色态形味石蜡的性质用小刀切下一块石蜡石蜡的硬度将切下的石蜡放入水中石蜡的密度燃烧时点燃蜡烛观察蜡烛燃烧的过程及火焰取一根火柴迅速平放在火焰上后取出处先变黑被碳化温度最高用一只干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有蜡烛燃烧有生成用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方澄清石灰水变蜡烛燃烧有生成熄灭后将蜡烛熄灭烛芯上有冒出石蜡蒸汽用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟白烟具有性思考与交流讨论下列问题对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论蜡烛硬度溶于水密度比水燃烧时火焰分三层温度最高次之温度最低是燃烧产物有和熄灭后的白烟为二探究实验对人体吸入的空气和呼出的气体的探究完成下列探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程用排水法收集气体21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水用玻璃片盖住瓶口倒放在水中将塑料管小心插入集气瓶内吹气呼出的气体大部分没有溶于水在水中收集满气体后用玻璃片盖住瓶口从水中取出放填正或倒在桌面上气体色呼出的气体是色的收集空气21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站将空的集气瓶正放在桌面上并用玻璃片盖住瓶口气体色空气为色对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含量是否相同21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中各滴入几滴石灰水振荡呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变装有空气的集气瓶中氧气含量是否相同21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中燃着的木条在盛有空气的集气瓶中在盛有呼出气体的集气瓶中水蒸气含量是否相同21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站取两块干燥的玻璃片对着其中的一块呼气另一块放在空气中对着呼气的玻璃片上而置于空气中的玻璃片上课堂小结课堂练习元硬币的外观有银白色的金属光泽一些同学认为它可能是由铁制成的在集体讨论时有同学提出我们可以先拿磁铁来吸引一下就拿磁铁来吸引一下这一过程而言属于科学探究中的实验假设观察推理小新在探究蜡烛燃烧的过程中发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑你认为下列做法中不可取的是反复实验并观察是否有相同的现象查找资料了解石蜡的主要成分探究生成的黑色固体是什么认为与本次实验目的无关不予理睬询问老师或同学讨论黑色物质的成因点燃蜡烛时下列实验现象描述错误的是火焰分三层罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠点燃蜡烛时石蜡先融化后燃烧石蜡燃烧时生成二氧化碳和水蜡烛火焰分为外焰内焰焰心三部分其中温度最高的是外焰内焰焰心无法确定蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是二氧化碳水二氧化碳和水无法判断可乐饮料中含有二氧化碳气体要证明这种气体的存在最简单的方法是收集气体在集气瓶中用燃着的火柴检验收集气体在集气瓶中加入澄清石灰水将澄清石灰水加入可乐饮料中将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中下列气体中能使带火星的木条复燃的是空气二氧化碳水蒸气氧气能够使澄清石灰水变浑浊的是氧气二氧化碳水蒸气石蜡方便面拆封后放置一段时间会变软这是为什么写出下列你熟悉物质的符号请注意大小写的区分物质名称水氧气二氧化碳化学符号