《化学是一门以实验为基础的科学》教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网化学是一门以实验为基础的科学教案教学目标认知目标认识学习化学的一个重要途径是实验初步学会对实验现象进行观察和描述的方法能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题能在教师指导下根据实验方案进行实验并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论技能目标初步学习书写探究活动或实验报告的方法情感目标能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质变化变化过程及其现象等教学重点初步学会对实验现象进行观察和描述的方法教学难点能体验到探究活动的重要性引导学生亲自感受化学学习的特点是关注物质的性质变化变化过程及其现象等来源世纪教育网教学方法设置情景法活动探究法教学用品烧杯一根蜡烛火柴集气瓶玻片导管及有关药品等教学过程第一环节创设情境激发兴趣引言通过上一节课的学习我们知道了化学与我们关系密切我们的身边处处是化学化学使世界变得更加绚丽多彩那么今天我还要告诉你们化学是一门以实验为基础的科学化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的学习化学的一个重要途径是实验通过实验及对实验现象的观察记录和分析等可以发现和验证化学原理学习科学探究的方法并获得化学知识下面我们利用实验学习科学探究的方法活动探究一对蜡烛燃烧的探究组织活动将学生分成小组桌上摆放一支蜡烛及有关实验用品然后按下列的提示步骤进行实验并观察现象最后对探究结果进行填写认真完成好探究活动报告探究步骤点燃前观察蜡烛的颜色状态形状和硬度并嗅气味切下一小块石蜡投入水中观察其现象世纪教育网本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网点燃蜡烛时仔细观察蜡烛燃烧时发生的变化注意观察火焰由里至外的亮度变化取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方烧杯内壁有什么现象发生片刻后取下烧杯迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水振荡观察其现象推测蜡烛燃烧后可能产生的物质熄灭蜡烛后观察现象用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟观察蜡烛能否重新燃烧将你仔细观察的现象和描述的体验与同学交流附表对蜡烛及其燃烧的探究小结化学学习体现三个特点关注物质的性质如颜色状态气味硬度密度熔点沸点等关注物质的变化如蜡烛受热时是否熔化燃烧时是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象探究活动完成后还有一个重要任务就是将这个探究活动的过程结果分析过程等写成实验报告形式才是一个探究活动完整过程你可以参考书上格式写报告当然也可以自己设计报告的形式世纪教育网版权所有活动探究二对人体吸入的空气和呼出气体的探究提出问题问题如何收集一瓶你呼出的气体问题如何证明你收集气体为二氧化碳气体如何证明呼出的气体二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量多教育网问题将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中分别发生什么现象探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网问题对着一块干燥的玻片呼气与放在空气中的玻璃片作比较有何不同学生活动组织学生根据生活中的经验和以往自然中所学的知识先进行讨论问题然后再通过实验即步骤步骤进行验证得出结论最后由教师总结学生认真填写实验报告信息参考供学生讨论时参考二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊在下述实验中白色浑浊越多说明气体中二氧化碳越多氧气可以使带有火星的木条复燃木条燃烧越旺说明氧气越多二氧化碳可以使燃着的木条熄灭小结探究活动得出呼出的气体中二氧化碳水蒸气的含量比空气中二氧化碳水蒸气的含量多探究活动得出呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少探究活动得出探究过程不但要尊重事实还要有严谨的态度认真动手操作实验逐步培养分析观察到的实验现象获得有价值结论的能力归纳总结从日常生活中常可以发现一些有探究价值的问题可以通过实验等手段对这些问题进行探究并通过对实验现象的分析等获得有价值的结论探究活动实验完成后应认真写出实验报告