13.短文两篇 谈读书 导学案（无答案）.doc

《谈读书》导学案 【学习目标】 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；【学习重难点】 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、反复品味，深入理解短文的内涵。 【课前预习区】 【知识链接】作者简介： 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。【基础梳理】 给下列加粗字注音。怡情（ ） 诘难（ ）（ ） 滞碍（ ） 吹毛求疵（ ）狡黠（ ） 咀嚼（ ）（ ） 死抠（ ） 豁然（ ） 迂腐（ ）2、解释词义：味同嚼蜡： 吹毛求疵：寻章摘句： 不求甚解：咬文嚼字： 豁然贯通： 【互动探究区】 【探究活动一】初读课文 理解文章内容 1、文章依次写了读书的 、读书的 以及读书的 和 。 2、本文所谈到的读书的好处（目的）有哪些？它们分别见于哪种情形之下？你赞同哪一种？ 3、在读书过程中有哪些不好的偏向？它们有什么弊端? 4、不同的人对待读书的态度有何不同？你怎么理解“明智之士用读书”？ 5、作者介绍了哪些读书方法？联系实际，你认为怎样的书分别适合用这些方法去读？ 6、读书的作用和意义主要体现在哪两个方面？它们分别是怎样论述出来的？ 【探究活动二】赏析名言 探究论证方法 1、说说下列句子的论证方法 ① 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后如何修剪移接。 （ ） ② 书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 （ ） ③ 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（ ） ④ 如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（ ） 理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。___________________________________________________________________ 从文中摘录一条你最喜爱的名言警句，说说你最喜爱的原因。