《扁鹊治病》教学设计
教学目标:
1、认识生字新词,能正确读写“理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。
教学重点:
整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理。
教学难点:
理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。
课前准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境 引入课题
1、出示(亡羊补牢 南辕北辙)成语图片:
同学们,请看屏幕,看图片回想一下这分别是我们学过的哪个小故事,它告诉了我们一个什么道理?
2、学生交流。
3、揭示课题:今天我们一起来学习寓言故事《扁鹊治病》,看看这则故事又告诉我们一个什么道理?(板书课题)
二、检查预习 初步感知
1、检查学生读词语。
2、强调重点字,指导生字“释”的书写。
3、概括课文主要内容:谁能用简单的几句话概括主要内容呢?
三、品读句子 深入感悟
(一)认识扁鹊:“扁鹊”其实不是一个人的名字,而是古代人对所有名医的一个总称,他的真名叫秦越人。
学生自由朗读课文。
集体交流。
(1)预