语文部编版4年级上第27课 故事二则·扁鹊治病.docx

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 扁鹊治病 难点名称 通过学习《扁鹊治病》，体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 难点分析 从知识角度分析为什么难 了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理；反复地读扁鹊的解释，明白寓意有一定难度。 从学生角度分析为什么难 四年级学生对寓言的寓意掌握的不够全面，不懂得防微杜渐善于听取正确意见的道理。 难点教学方法 1.通过教师引导下，采用“自读自悟”“课堂讨论”等方法进行教学，让学生体会人物内心想法，感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德 2.通过讨论及问题探究，懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确意见的道理。 教学环节 教学过程 导入 1.师：今天我们来聊跟寓言故事有关的话题，这个故事跟名医有关。你能说出一两个你知道的名医吗？ （李时珍、华佗和扁鹊。） （出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，张仲景、孙思邈。 2.你们知道人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？ 出示：救死扶伤 药到病除妙手回春 起死回生 今