六年级倒数

备注 教学内容:教科书第 28一29 页例 1]、“做一做”及相关内容。 教学目标; 1，使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义。 2，使学生体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。 3. 在探索交流的活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力， 发展数学思维。 教学重点，理解倒数的意义，求一个数的倒数。 教学难点: 理解“互为倒数”的含义。 教学过程: 一、学习目标 1 通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义- 2 体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。 3. 在探索交流的活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发 展数学思维。 二、计算、分类，初步感知倒数的特征 1独立计算，回顾旧知。 《0) 教师出示几道分数乘法式题(包括教材中的四道题与另外补充的四道结 果不为 1 的算式) 。 (2)学生独立完成上面几组题，小组内检查并订正。 (3)请个别学生说说分数乘法的计算方法，突出分子与分母的约分。 2. 算式分类，关注算式特点。 师: 观察这些算式，如果将它们分成两类，怎样分> 学生的分类方法可能会有多