8匆匆 同步练习（含答案解析）.doc

部编版六年级下册 8 匆匆 同步练习 一、选择题 1．填入句中最恰当的一组词语是（       ） ①光线正无可挽回地________，一派荒凉。 ②泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的________。 ③我会________自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。 A．消逝       反应       激励 B．消失       反映       激励 C．消失       反应       勉励 D．消逝       反映       勉励 2．下列破折号的用法与其他两项不同的一项是（       ） A．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。 B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 C．醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。 3．《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很多相同点，其中有一项不是的，这一项是（     ）。 A．这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。 B．这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情。 C．这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感。 D．这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感。 4．下列词语中没有错别字的一项是（        ） A．忧郁   缺泛   流落   妻凉 B．帐蓬   援救     寂莫     恐惧 C．日历   仪器   介意   处境 D．隔绝   远眺     缘固     防御 5．把下面三对反义词填在句子中的横线上恰当的一项是（　　）。 燕子　　　　了，有再　　　　的时候；杨柳　　　　了，有再　　　　的时候；桃花　　　　了，有再　　　　的时候。 A．去　来　枯　青　谢　开 B．枯　青　去　来　谢　开 C．谢　开　去　来　枯　青 D．枯　青　谢　开　去　来 二、填空题 6．按课文填空。 （1）《匆匆》是一篇 ____（体裁），作者是现代作家______。文章紧紧围绕“____”二字，细腻地刻画了_______ ，表达了作者对时光流逝的____和____之情。他写过的同一体裁的作品有《____》、《____》。 （2）学了《那个星期天》，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一句诗句表达对母亲的感激之情： 名言：_____________________ 诗句：___________________ 7．课文综合回顾。 《匆匆》是中国著名散文家和诗人_______创作的一篇_______。“我们的日子为什么一去不复返呢”在文章的开头和结尾各出现了一次，这种表达方法叫_______。作者通过本文旨在告诫自己和世人，时间_______，要__________。 三、语言表达 8．按要求改写句子。 （1）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） _________________________________________________ （2）那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”（改为转述句） ______________________________________________________ （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） _______________________________________________________ 9．按要求写句子。 （1）那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句） _____________________________ （2）我读完了图书《怎样学好语文》。（扩句） _____________________________ （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） _____________________________ （4）阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。（改为反问句） _____________________________ 四、现代文阅读 阅读课内语段，回答问题。 匆 匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳（          ）了，有再（        ）的时候；桃花（     ）了，有再（        ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？  我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 10．在文中括号里按原文填空。 11．单项选择题。 （1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把时间匆匆而去的形象化为“ ”，比喻独特，联想新奇。( ) A．轻烟            B． 轻烟、微风            C．薄雾          D． 轻烟、薄雾 （2）短文第一自然段中作者抛出一连串的问句，表现出( ) A．作者很坦诚，对这些问题找不到答案就直接问读者 B．作者内心痛苦，想努力找到问题的答案 C．作者对时光流失的怅然若失，作者对时光一去不复返的感慨是自然流露 D．作者的内心十分苦闷，让读者很自然感受到消沉和忧伤 （3）对课文中“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话理解正确的选项是( ) A．作者是说自己虚度了光阴，一事无成。 B．作者说我们虚度了光阴，一事无成。 C．作者想强调说日子是没有声音和影子的。 D．作者用比喻的手法写出了时间流逝的美好回忆。 12．认真读一读文中画双横线的句子，仿写两句。 ________________ 时，日子_________________； _________________ ，日子__________________。 13．短文第四自然段使用了一连串的问句，你读后体会到这样的表达有什么好处？ _______________________________________ 阅读理解 匆匆 燕子____了，有再来的时候；杨柳___了，有再青的时候；桃花___了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 14．在第一自然段的方格内填上恰当的词。 ____________________________________ 15．文章开头写燕子、杨柳、桃花与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。 _____________________________________ 16．第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？ _________________________________ 17．画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？ ___________________________________ 18．“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊”一句饱含着作者的什么感情？ ____________________________________________ 参考答案： 1．A 【解析】 略 2．B 【解析】 略 3．B 【解析】 【详解】 考查对文章内容的理解能力。 B．不正确。《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。 《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多种描写方式，表达或烘托了“我”无聊、孤独乃至绝望的情感，从孩童的视角看人、想事，真实地展露出孩童的情感。 4．C 【解析】 略 5．A 【解析】 略 6．     散文     朱自清     匆匆     时间流逝的踪迹     无奈     惋惜     春     背影     世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。     谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【详解】 考查了对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 7．     朱自清