8.匆匆 教案.doc

匆匆设计思路本节微课的设计主要想借助品读匆匆一课中优美语句让学生感悟不同的修辞手法的妙处并运用到自己的习作中主要构思是借助课文的语言美进行了解学习体会其作用然后通过拓展性练习引导学生在自己的习作中运用比喻排比拟人等修辞手法教学目的体会优美语句在文中的表达效果将比喻排比拟人等修辞手法运用到自己的习作中教学重点难点体会作者运用比喻排比拟人等修辞手法使文章的语言更加生动形象的写作方法教学过程一谈话导入亲爱的同学们大家好今天我们的学习内容还是和匆匆这篇课文有关通过前面的学习我们知道了文章紧扣匆匆二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜这节课我们来品读文中优美词句学习运用修辞手法文章有一大特点就是情景交融无论是写燕子杨柳桃花还是写太阳都与我们的日子为什么一去不复返呢这感叹融为一体处处流露出作者对时光流逝而无法挽回的无奈和惋惜文章运用大量的修辞手法让我们感受时光匆匆一去不复返这节课我们就来体会优美语句的表达效果吧二品读优美语句体会优美之处一品读一燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢师我们读了这句话不仅感受到