沪教版 一年级下册美术 第17课 比赛跑 教案.doc

《比赛跑》教学设计 教学目标 知识与技能：初步了解人物奔跑时四肢变化的动作特点，学会用线描的方法画出人物奔跑时侧面动态的画面。 过程与方法：在观察、交流人物奔跑的过程中、发现跑步的侧面动态特征，学习用线条表现人物动态的方法。 情感态度与价值观：感受跑步时人体的动态美，培养积极参加体育锻炼的兴趣，激发奋勇拼搏的意志，形成细致观察的意识，和善于表现的能力。 教材分析 《比赛跑》是小学一年级第二学期第七单元《我们的运动会》中的一课。让学生学会绘画人物跑步的侧面动态，并学习用前后遮挡的方法表现赛跑的人。分本课教学内容的设计与选择，就是与校园生活息息相关的，贴近学生的生活，发现生活中的点滴，让学生通过生活去认识美术，学习简单的绘画技能，反过来通过美术去认识生活，美化生活，更热爱生活。 学生分析 当前的学生都非常喜欢上美术课，一年级学生更是学习绘画的最佳时机，他们有丰富的想象能力，但是相对的在绘画技能方面较为薄弱。赛跑对学生并不陌生，教材的内容非常贴近学生的生活，一年级的学生活泼好动，他们都有过比赛跑的经验，对美术课也非常感兴趣的
。 重点难点 教学重点：人物跑步的侧面动态特征。 教学难点：比赛氛围的体现方法。 教学过程 教学环节 教学活动 技术应用 设计意图 教师活动 学生活动 欣赏与导入 1、播放田径赛场上运动员紧张冲刺的录像。 2、引导学生回顾自己跑步时的感受 3、揭示课题《比赛跑》 学生欣赏，感受激烈的竞赛气氛。 交流跑步时的感觉，以及参加跑步比赛的心理感受，激发学生的学习兴趣。 录像 音响 径赛录像的欣赏，有效激发学生课堂兴趣。 思考与尝试 掌握如何表现人物跑步的动态 出示赛场上，运动员跑步的图片。 2、引导学生分析、讨论跑步时的动态特征。 ① 身体是直的还是倾斜的，向前侧还是向后仰。 ② 两臂分开还是并拢的。 ③ 两腿叉开后，一条腿画低一点，另一条腿画高一点是否更像跑步的样子。 3、师生总结：身体前倾，双臂摆动，两腿迈开。 4、指导学生绘画一个跑步的人（侧面动态） 5、尝试作业的点评（如学生作业中有姿势不正确的可适当修改） 6、出示三个跑步的人物 7、教师示范一个人跑步的动态。 学生欣赏，感受人物跑步时的动态特征。 讨论交流人物跑步的动态是怎样的。 （学生边观察思考边模仿。） 学生了解人物跑步动态特征。 根据自己的感受与理解，尝试绘画一个跑步动态的人物 学生对跑步人物动态的巩固掌握 学生从动态上辨别哪个跑得更快。 学生欣赏 PPT 投影机 动态的画面，使学生对跑步的动作有更清楚的理解。尝试绘画跑