《邓稼先》学案.doc

北师大版七年级语文下册《邓稼先》学案 主备：马中人 审阅：刘道学、袁泰清 时间：2012.04.20 第一课时 教学目标：1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2、体会文章运用小标题，使文章层次清楚的写法。 3、找出文中环境描写的句子，分析其作用。 一、预习新课 ： 1、“两弹”指________________和________,”一星”是指__________ 。本课的“两弹元勋”是指____________。本文作者是________，户籍是__________，曾获________________奖。 2、 给下列加点字注音。 鞠躬尽瘁（ ）( ) 彷徨（ ）（ ） 孕育 （ ） 罗布泊 （ ） 元勋 （ ） 黯 （ ） 曛 （ ） 铤 （ ） 敻 （ ） 殷红 ( ) 宰割 ( )　 筹划 ( )　 选聘 ( ) 热泪盈眶 ( ) 妇孺皆知( ) 马革裹尸 ( )　 鲜为人知 （ ） 二、自学新课、小组合作完成下列联系。 1、解释词语： 宰割： 仰慕： 可歌可泣： 鲜为人知： 家喻户晓： 锋芒毕露： 层出不穷： 妇孺皆知： 当之无愧： 鞠躬尽瘁，死而后已： 2、在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（ ） ①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。 ②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。 ③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。 ④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。 ⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。 A．①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣 B．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓 C．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻刻晓 ⑤可歌可泣 D．①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧 三，探究问题。 1、按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人物性格为序，本文的小标题以什么为序？ 2、本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？ 3、课文写了哪些事例？这些事例，表现了人物怎样的思想感情？试举二三例加以说明。 四、课堂小结： 五、提高拓展。 1、下列说法有误的一项是（ ） A.本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 B.邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。 C.文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。 D.这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。 2、下列句子中加粗词语的解释有误的一项是( ) A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。（仰慕：敬仰思慕。） B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。（鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。） C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。（元勋：最高领导人。） D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。（徬徨：徘徊；犹豫不决） 第二课时 教学目标：1、复习本课生字词语，巩固测试。2、合作探究重点问题，提炼并学习邓稼先的的优秀品质。3，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。体会课文语言平实、感情真挚的特点。 一，温故知新 1，找出下面字词中注音错的一个并改正。 鞠躬尽瘁（jū ）(cuì) 热泪盈眶 (kuàng ) 彷徨（páng ）（huáng ） 妇孺皆知(rú ) 马革裹尸 ( guǒ )　 鲜为人知 （xǎn ） 2.下面各组词语中字形有误的一组是（ ） A、鞠躬 爆炸 宰割 苦闷 B、崇高 坦诚 仰慕 残案 C、大厦 蓬草 萦绕 长亭 D、颤抖 焦虑 筹划 彷徨 3.下列词语中加点字解释有误的一项是（ ） A.可歌可泣：流泪 鲜为人知：少 B.当之无愧：愧色 锋芒毕露：全、都 C.妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了 D.家喻户晓：明白 马革裹尸：皮 4、下列加点字注音全对的一项（ ） A．鲜为人知（xin）　 开拓者（tuò） B．鞠躬尽瘁（cuì）　 难堪（kān） C