【教学设计】Unit 3 Section B（英语人教八上）.docx

教学设计教材分析本课是一节听说课通过部分的学习生已掌握了对好友标准的讨论及朋友之间的对比是一组完整的听力训练围绕这一话题展开在听前让学生谈论好朋友应具备的特质让学生听一段关于好朋友的访谈关注听后要求学生利用所听信息组织语言编写对话教学目标语言知识目标能掌握以下单词及短语掌握以下句型情感态度目标教会学生体会友谊的重要性以及如何找到一个真心的朋友教学重难点掌握本课时出现的生词及表达方式进行听力训练提高综合听说能力课前准备录音机制作多媒体课件及学案教学过程设计意图通过本环节设计引导学生复习本单元所学语言点打开话题让学生有话可说设计意图通过话题引起学生思考自己选择朋友的标准是什么并考虑如何用英语表达出来设计意图贴近生活实际让学生有表达的欲望有话可说能诉诸表达在保持较高兴趣的过程中快乐高效地学习英语设计意图指导学生听时要抓关键要点他们之间的似之处与不同之处这两个重点内容因此在听的时候应重点将人物及动作这两个方面听清其他作为非重点内容教学反思本课以素质教育为目的结合教材重点难点及英语学科特点利用多媒体辅助教学从视听说等方面使学生得到锻炼在愉快轻松的氛围中温故而知新达到初步运用英语交际的目的本课时利用多煤体设备辅助教学提高了课堂教学的效率充分调动了学生自主学习的积极性培养了学生运用所学知识解决问题的能力对学生的思维发展起到了积极的推动作用同时也提高了学生的英语综合运用能力教材分析本节课是八年级上册第三单元的的第四课时这是一堂阅读课主题是学习课本中关于朋友的句型学会表达自己的观点让学生明白朋友的重要性教学目标能学会重点单词短语以及目标语言阅读短文获得正确信息并能完成相关任务提高学生的综合阅读能力熟练运用目标语言谈论发生在假期的事情在听的过程中体验并感知目标语言的内容学会提取所需要的关键信息情感态度了解人与人之间的差异性了解自己对朋友的看法明确自己需要什么样的朋友教学重难点重点难点句型课前准备准备好录音机制作多媒体课件及学案教学过程设计意图复习巩固所学知识总结保守秘密设计意图通过提出问题迅速激发了学生的兴趣为接下来的阅读活动做了充分准备设计意图把学生的注意力从谈论朋友和友谊的话题中迅速集中到朋友间的异同这一话题上来引导学生开始阅读文本观察与思考浏览文本获取关键信息整体阅读并概括文本大意设计意图让学生在浏览文本过程中关注段落首句形及形式图片等并从中获取关键信息学会整体阅读并概括文段大意设计意图引导学生关注文本细节提取文章关键句构建文本框架并矫正语音语调形成整体阅读意识设计意图引导学生大胆表达自己的观点让学生在读后对文本主旨有所思生成情感体验和感悟同时也能达到对学生进行情感教育的冒的那就是朋友问应该学会求同存异互相学习和尊重观察与思考通过文章学习请思考朋友间是否必须有很多共同点或是不同点朋友问相处之道是什么教学反思这节课的设计体现了任务型教学的设计理念整堂课基于学生的实际阅读水平和表达能力引导学生逐步了解文本分析文本获得信息整合和内化信息进而大胆进行语言输出巩固形容词和副词比较级的用法同时对学生进行了情感教育本节课中也存在有待改进的地方对学生的调动还有欠缺教材分析本课是一节总结复习课是综合性的写作训练板块对学生的语言运用提出了更高的要求属于控制性写作练习用含有比较级结构的句子描述这对好友的特征让学生写出两段描述自己和好友的文字教学目标掌握下列词汇复习如何对两者进行比较能够综合运用所学的知识来对两个事物或人物进行对比总结回顾形容词和副词的比较级形式并熟练掌握所学的知识教学重难点教学重点用含有结构的句子描述这对好友的特征教学难点能够综合运用所学知识来对两个事物或人物进行对比课前准备准备好录音机制作多媒体课件及学案教学过程设计意图缓解基础较差学生的学习压力十形容词设计意图阅读表格中的描述分析描述词的特点是用形容词还是用动词进行描述根据导入的句式结构来对人物进行描述相似的地方可以用把共同点表达出来不同的地方可以用比较的句式表达出来写作指导首先找出和你的朋友相似的方面对这些方面进行描述可以用或句式结构来描述其次对不同之处进行描述根据在中所做的记录用形容词或副词的比较级形式正确的句式进行两人之间的对比如设计意图注意看句子的意思及有无表示比较的介词来确定是否用比较级的形式教学反思教学过程中使用小组合作的评价方式收获很大但也有许多不足学生积极投入到课堂教学中来并积极举手发言课堂气氛比较活跃调动了大部分学生听课的积极性因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力以及与他人的合作能力有很大的促进作用但很明显的语言表达能力强的学生参与的机会相对要多代表小组汇报的机会也多而另有一些学生却习惯于当听众被动地接受别人的观念很少发表自己的个人意见合作精神不够因此作为教师既要注意到每个合作小组成员的合理编排又要注意自己教学内容的设计话题的趣味性以及如何把学生的积极性真正调动起来