仁爱英语八年级上Unit3 Topic1 Section B教学设计.doc

教学设计仁爱英语八年级上一指导思想从新课标的理念出发贯彻面向全体学生以学生的终身发展为本的指导思想对原教材内容重新加以处理力求对教学过程精心设计采用任务型教学途径全方位调动学生学习英语的积极性培养他们的综合语言运用能力二教材分析处于本课的中间位置既是的延续又是的前奏是本单元四个部分中最重要的一环本部分教学内容主要是围绕谈论个人的兴趣和爱好让学生学习如何表达自己的兴趣和爱好通过现在和过去的爱好的对比引出本话题的主要语法本课时旨在创造一个轻松愉快的学习交流环境通过听说读写来培养学生综合运用这些知识的能力三学情分析初中生的抽象思维能力较低形象思维能力较强本课导入新单词新句型时都有图片等展示本班部分学生思维活跃英语基础较好上课积极性高还有一部分学生英语基础不好自学能力偏低针对本班的这个情况我设计了预习导纲让绝大部分学生在课前预习中就对课文内容有了一定的印象再加上这些话题与学生的英语学习息息相关更容易调动上中下程度学生的学习热情以及他们参与课堂活动的积极性从而提高课堂效率四教学目标根据英语课程标准课改的精神本课的内容以及本班学生的实际情况本单元的教学目标分为知识目标能力目标情感目标和学习策略目标四个部分知识目标进一步巩固本单元的重点词汇重点句型学习谈论自己和他人喜欢和不喜欢做的事学会用表达自己的兴趣爱好学会谈论过去常做的事以及与现在常做的事作对比能力目标通过对教材的整体输入提高学生的听力水平能根据所给出的个人爱好话题进行简单对话能使用图片或借助其他帮助描述自己或他人的个人爱好并在教师的指导下能提供有关个人情况和个人爱好的信息情感态度通过这堂课的预习工作培养学生的自学能力通过这堂课的学习过程把个体学习变为合作学习培养学生的兴趣爱好和对生活未来的一种积极态度树立正确的人生观引入竞争机制调动全体学生主动参与满足初中孩子的表现欲增强自信心通过小组合作培养团结协作的精神学习策略目标能热情地与他人合作共同完成学习任务主动向老师和同学请教注意力集中积极地运用所学英语进行表达和交际五教学重点和难点熟练掌握用表达自己兴趣爱好将自己现在的兴趣爱好与以前比较用表达自己爱好的变化六教学的策略和手段依据课改精神以及本课的内容本人的教学策略如下面向全体学生在教师的指导下通过多媒体如等教学手段帮助学生加深对所学语言的理解激发学生用英语进行交流的热情通过游戏竞赛等形式充分调动学生的积极性注重过程评价促进学生发展形成一定的综合语言应用能力七教学过程第一步课前预习预习提示收集邮票有很大乐趣很有价值过去常常做一直分享我的爱好咱们做朋友吧的用法交际功能学会用和谈论过去和现在常做的事情预习检测第二步热身课前热身师生同唱一首歌调动学生的积极性拉近师生的距离第三步复习复习结构为新课作准备教师简介家人的兴趣爱好师生对话谈论喜欢做的事情反复应用巩固用法增进师生间了解第四步呈现导入根据以上师生对话内容教师归纳教师拿出部分收集的邮票边让学生看一边谈论自己的爱好收集邮票导入本课题的话题这样创设情境自然贴切让几个学生和教师完成下列对话是多媒体呈现中的图片让学生两两谈论他们的喜好结对活动让学生选用中的短语进行替换练习导入呈现进行听读说的练习听前提出听力的任务让学生听录音后回答问题听录音回答问题第五步巩固教师放录音学生跟读注意语音语调先将学生分成两大组再分成男女生朗读对话学生两人一组表演多媒体显示关键句子为下一步学生不看课本自由表演对话打下基础关键句子请组学生到讲台前表演第五步练习呈现导入多媒体呈现两种活动收集邮票和唱歌介绍我过去和现在的爱好呈现短语并学习设置听力任务多媒体呈现让学生带着任务听录音可以降低难度学生听录音完成句子请三个学生到黑板上写全班核对答案教师再放一遍录音学生跟读划出语言点根据上文填写表格完成学生根据表格内容复述短文游戏找朋友复习和等表达自己的兴趣爱好第六步综合探究活动做一个调查表调查一下小组成员过去和现在的兴趣爱好是否发生了变化如有变化请查明原因多媒体呈现第七步布置作业复习本课的单词短语和对话模仿谈谈自己过去的爱好及爱好改变的原因八教后反思针对上述教学设计和具体的教学活动本人事后有以下几点思考比赛是学生比较喜欢的学习方式以竞赛形式贯穿整个教学活动是该部分教学设计的亮点在比赛过程中学生反应积极讨论热烈思维活跃竞争激烈教学效果比较令人满意使用多媒体授课新颖直观在很大程度上吸引了学生的眼球和参与课堂活动的热情在教学过程中积极调动学生让学生自己来组织并完成任务真正体现了学生的主体地位最后以的形式进行小组活动培养学生的合作互助探究的能力学生通过小组活动进行大量的操练从而获得独立运用语言的机会大大激发了他们参与课堂的热情这个动活活跃了气氛效果很好不足之处在教学过程中未能贯穿情感教只是为了完成教学任务而教学听力方面做得不够因为害怕时间有限而不能完成教学任务我忽视了对学生的听力训练部分我只给学生放了一遍然后没有模仿也没有带读学生在这么短的时间内根本就掌握不了新的单词与句子的正确的语音和语调在听和读上没有得到充分的训练在两两练习和小组活动中大部分学生认真积极参与能做到用所学的语言知识进行交流合作但是少数学生可能听不懂指令或是不会说所以他们有些人沉默不说有些人用汉语进行交流改进措施针对以上的优缺点我今后努力做到教材内容和课程标准的要求适当在教学过程中渗透情感教育堂上要尽可能多的运用录音机的作用一方面可以避免教师本身语言语调的不准确带来的误导又可以巩固学生新学到的知识让学生听录音跟读模仿能培养学生一定的语感和良好的语音语调授课要面向全体学生教学方法尽量简单易懂趣味性强激发学生的学趣让大多数学生都能投身到课堂活动中让每个学生都能开口说总之我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来按照新课标的要求在教学思路和方法上求实求新求变同时注意学生在学习方法上的突破养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略培养自主学习的能力以及观察记忆思维想象能力和创新精神拓展视野为他们的终身学习和发展打下良好的基础转贴