沪教版（2015）三年级下册科学教案-5 浮力的研究-潜水艇 教案.doc

第五单元 浮力的研究 第二课时 潜水艇 一、教材分析： 本课教材处于本单元浮力研究的第二课时，是在了解物体在水中不论沉与浮都受到了竖直向上的力，学生已经知道有的物品沉在水中，有的浮在水面与物体的重力大小有关。但认识物体的沉浮都是相对固定的，要么沉在水中，要么浮在水面，物体本身受到下压后无法改变。在第二课时中就需要打破学生原有的认识，物体的沉与浮是可以改变的，进一步从技术上研究改变重力与浮力的大小，来改变物体的沉浮状况。 二、学情分析： 三年级学生已经回初步搜集资料，所以在课前请同学们搜集潜水艇的资料。但资料往往局限在潜水艇的名称、基本数据。三年级学生对于其中的原理能才网络上简单搜集，但无法正真理解。 三、教学目标： 1、了解潜水艇的沉浮原理。 2、知道改变物体重量会改变物体在水中的沉浮情况。 3、发展和保持探究沉浮现象的兴趣和好奇心，培养动手能力和创新精神。 四、教学重难点： 知道改变物体重量会改变物体在水中的沉浮情况。 五、实验器材： 潜水艇视频、潜水艇图片、番茄酱、水瓶、针筒、连接管
六、教学过程： 活动一：小潜水艇专家 学生活动 指导要点 观察：潜水艇的录像。 交流：潜水艇的本领。 小结：潜水艇不仅在军事上，还有在科学探索中发挥了重要的作用。 初步认识潜水艇 课前搜集资料，学会表达。 思维拓展潜水艇的运用 活动二：听话的番茄酱 学生活动 指导要点 演示：听话的番茄酱。 游戏：你的番茄酱听话吗？ 思考：番茄酱的能自由的下沉和上浮的秘密。 小结：根据帕斯卡定律，当空气被压缩时，将压强传递给水，水被压入番茄酱中，将瓶体中的空气压缩，这时番茄酱里进入一些水，排水体积不变，所受的重力大于它受到的浮力，于是向下沉。手离开瓶子，瓶内水面上的空气体积增大，压强减小，番茄酱里面被压缩的空气把水压出来，此时排水体积增大，番茄酱的重力小于它所受的浮力，因此它就向上浮。 运用魔术的方法来吸引学生认识悬浮子 模仿实验 鼓励学生大胆猜测，从搜集中的潜水艇资料中寻找答案，但答案停留在书面形式。用实验来让学生实践体验。 初步体验沉浮是能控制的，番茄酱实验效果好，但学生往往关注在番茄酱上，无法看到番茄酱包装内的变化。 活动三：制作小潜水艇 学生活动 指导要点 实验：自制潜水艇。 组装：潜水艇。 观察记录：在什么情况