人教版九年级物理《密度与社会生活》教案.doc

五密度与社会生活教学目标学习知识能用密度公式进行有关的计算能用密度知识解决简单的实际问题培养能力培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力运用数学知识解决物理问题的能力通过解题培养学生的抽象思维能力提高素质培养学生规范解题认真细致的良好行为习惯培养学生克服困难解决疑难问题的良好品质通过公式变形及计算题规范格式的学习培养学生认真做作业以形成整洁规范的作业习惯以美的作业给人以享受重难点分析重点通过公式学习培养学生运用数学知识解决物理问题的能力难点对公式进行和灵活运用变形教具投影仪投影片课时课时教学过程主要过程教师活动学生活动引入新课首先提出几个有趣的实际问教师提问怎样鉴别戒指是不是纯金的怎样知道矿石可能是什么物质组成的怎样知道一块很大的长方形碑石的质量怎样知道教室内空气的质量怎思考解决问题的办法题让学生思考解决的办法调动学习的积极性新课教学把学生引入应用密度知识解决问题的新课教学中样知道一个不规则的钢零件的体积怎样知道一大卷细铜丝的长度五密度与社会生活板书可以用来鉴别物质教师汇总要鉴别某一物体是由什么物质组成的我们需要知道各种物质的密度是多少教材中给出了一些物质的密度请同学们打开书看一下三个表有什么不同各有什么特点学生看书然后请同学回答老师的问题在教师引导下对密度表应主要认识以下几个问题气体的密度表上边标明了在标准大气压下的条件应请同学作出说明在液体中水银的密度比较大它大于一般金属的密度气体的密度都比较小在看书的基础上应请学生读几种物质的密度说出它所表示的物理意义在密度表的教学中要说明这是科学家经过严格准确的测量得出来的而且随着测量技术的不断改进和提高而更精确板书求质量教师汇总体积很大的长方形花岗岩石碑质量很大无法直接用秤称量怎样才能知道它的质量呢让学生说出他们想出的办法然后引导学生讨论能不能应用密度的公式来求如何求需要先知道哪些量如何才能得到这些量前几章我们学习了速度问题请同学们回忆一下速度的计算公式是什么聆听阅读记忆学生练习将结如果我们要求路程和时间怎么办可以进行公式变形得出和速度公式变形一样对密度公式也可以用同样的数学方法进行变形下面请同学们将密度公式进行变形然后考虑变形后的式子有什么实际意义并举出一些实例来同学之间可以讨论一下由密度公式可以知道用物体的体积乘以它的密度可以求出它的质量这样对一些体积庞大的物体质量不便测量可以测量出它的体积从密度表中查出它的密度最后计算出它的质量也就是说用密度知识可以求质量板书求体积教师阐述密度公式还可以变形如果我们知道了物体的质量密度可以求体积比如有的物体的体积不规则不便于直接测量可以测出它的质量从密度表中查出它的密度最后计算出它的体积教师提问有一个体积是的钢球它的质量是这个铜球是空心的还是实心的请同学们用三种方法进行鉴别请几个同学分别说出他们的判断方法可以求出这个球的密度把它与铜的密度进行比较如果相等是实心的但是我们的计算结果是小于铜的密度所以是空心的我们先假设它是实心的计算一下它的质量应当是多大把计算出的值与球的实际质量进行比较结果大于球的实际质量所以原球是空心的教师提问那么我们计算出的体积值是谁的体积是球壳的体积果报告出来分析归纳分析归纳用投影打出如下标准解题过程教师讲解巡视中发现的问题要求学生改正板书判断球是空心还是实心解法一密度比较法解法二质量比较法解法三体积比较法教师提问请同学们计算一下空心部分的体积是多少空心部分体积等于球的体积减去壳的体积教师总结从前边的计算我们看到这个铜球的密度恰好和铁的密度相同这里边告诉了我们两个问题一是平均密度问题我们刚才计算出的实际是这个球的平均密度如果一个物体由两种以上的物质组成这个物体的密度应当是它们的密度之间值二是用密度鉴别物质问题如果我们计算出某一物体密度和密度表中某一物质密度相同我们只能说可能是这种物质如果前边例题中你不知道是铜球这样计算出的密度值一经分析就会错误地认为是铁球而且从密度表中可以看到花岗石的密度如果一块花岗石密度恰好是我们能说它是铝吗显然不能所以在用密度进行物质鉴别时往往还要配合利用物质的其他特性比如颜色硬度等等更科学的鉴别物质的方法应采用化学分析或光谱分析鉴别组成它的化学元素成分小结本节课的教学实际上是应用密度公式及其变形公式研究求解物体质量体积密度的问题在实际运用中提醒学生注意不要死记硬背公式要了解公式中三个物理量之间的关系并灵活运用尤其是比例问题以下内容可采取边讲边讨论的方式进行同种物质组成的甲乙两物体其质量与体积的关系两物体均应为实心由于同种物质组成的甲乙两物体其密度相同所以由此得出同种物质组成的甲乙两物体其质量也与它们的体积成正比体积大的物体其质量也大相同质量的不同物体密度大的体积小它们的体积与它们的密度成反比不同物质组成的甲乙两物体它们的体积相同它们的质量与它们的密度之间的关系它告诉我们相同体积的不同物体密度大的物体质量也大它们的质量与它们的密度成正比作业动手动脑学物理第题