人教版生物八年级上册 5.2.3社会行为教案.doc

社会行为教学目标举例说出动物的社会行为描述社会行为的主要特征举例说出动物群体中信息交流的意义探究蚂蚁的通讯设计和实施探究方案养成科学思维的习惯认同群体中分工合作对种群生存的重要性和群体中信息交流的重要性形成生物和环境相适应的基本观点教学重难点动物社会行为的主要特点动物群体中信息交流的意义进行探究蚂蚁的通讯的活动教学过程一动物群体生活的意义呈现蚂蚁蜜蜂猴子鹿羚羊企鹅牛斑马黑猩猩等动物图片请学生说出哪些动物是群体生活的学生能认识到这些动物都是进行群体生活的由此为群体生活方式意义的探讨奠定基础单只狼见到野猪会逃跑但群狼见到野猪就不怕为什么由此引出集群捕食的好处有些动物借助于群体的力量与其他动物抗争极地生活的企鹅为什么常常是成千上万只聚集在一起学生讨论便于捕食御敌交配育幼集群还可以相互取暖这种群体生活方式是动物长期以来形成的对生存环境的适应动物营群体生活与营单独生活相比有什么特点引导学生归纳靠群体的力量往往更易获得食物和防御天敌的侵袭有效地保证物种的繁衍设计意图分析各种动物进行群体生活的特点引导归纳动物营群体生活是动物长期以来形成的对生存环境的适应二社会行为的重要特征群体中的分工合作观看社会生活的动物如蚂蚁蜜蜂的录像片生活在一个蚁巢中的蚂蚁外形都一样吗它们不同的外形与其在群体生活中的作用有关系吗学生根据观察区分出蚁后雄蚁工蚁兵蚁并说出其在蚁群中的相应作用展示蜂群中的社会行为图片或录像资料学生说出蜂群中分工合作现象总结社会行为的特征之一是分工合作设计意图比较不同动物群体生活的特点归纳得出群体生活中个体间分工合作是社会行为的重要特征群体中的等级群体生活的动物还有什么特点通过观看大雁的迁徙角马的迁徙头羊的作用等资料学生说明雁群羊群以及黑猩猩等群体生活动物中往往都有起带头作用的首领进一步说明一般是群体中身体最强壮的成为首领学生找教材上狒狒群体图片辨认哪一只是首领它具有哪些特权可看出体型最大最强壮的是首领它身边有雌性狒狒说明优先享有配偶并且优先享有食物和栖息场所也要负责指挥整个社群的行为并与其他雄狒狒共同保卫群体设计意图从某些群体生活的动物的生活习性中发现群体内个体间的等级关系引导学生归纳出某些动物的社会群体可形成等级的特点概括和总结师生共同总结社会行为的重要特征是群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体还形成等级设计意图进一步明确社会行为的主要特征强化概念认识到动物的社会行为产生于群体中但往往是形成组织的甚至有等级不是单纯的聚集三群体中的信息交流的方式及其意义展示黑长尾猴的报警行为和蜜蜂的舞蹈的资料说明群体中个体间要及时交流信息动物中有哪些信息交流的方式举例萤火虫蛾类蚂蚁蜜蜂等群体生活动物间的信息交流方式学生归纳动物间信息交流方式多种多样光气味动作声音等都可起到传递信息的作用师生共同总结在自然界生物之间的信息交流普遍存在信息流同物质流能量流共同将生物与生物生物与环境紧密连接成统一的整体即生态系统设计意图通过资料分析学生能意识到信息交流对于动物群体生活和社会行为是必不可少的是生物与环境相适应的桥梁同时也是生态系统的重要功能