8 灯光 教案.doc

灯光课前解析关注背景资料年秋进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅粟裕率领的华东野战军主力当时正是我军实施战略反攻的时候刘伯承邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓谢富治的部队都到了外线作战三大解放军主力在中原地区形成了一个品字形直接威胁了国民党的反动统治中心南京而从歼灭师的描述来看应该是发生在年月日郓城沙土集的战斗是华野西线兵团完成的关注作者王愿坚当代作家山东省诸城人年月到抗日根据地参加革命工作在部队里当过宣传员文工团员报社编辑和记者短篇小说党费粮食的故事七根火柴路标足迹以及与陆柱国合作改编的电影文学剧本闪闪的红星受到舆论赞扬关注人物形象的塑造本文在人物形象的塑造方面采用了变形这一艺术手段使作品具有更大的表现力和吸引力尼尔斯的成人之路就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的变形后强弱身份被置换此时的他不再是那个飞扬跋扈调皮捣蛋又爱搞恶作剧的岁少年更像是一个四五岁的小男孩儿变形赋予了平常事物不一样的属性营造出陌生化的效果激发了读者的阅读兴趣关注本课在本单元功能定位本课是本单元的略读课略读课就是需要学生迁移运用前面精读课所学的方法按照学习提示去独立阅读完成学习任务教学目标了解课文中灯光与火光之间的