8 灯光 教案.doc

灯光课前解析关注背景资料年秋进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅粟裕率领的华东野战军主力当时正是我军实施战略反攻的时候刘伯承邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓谢富治的部队都到了外线作战三大解放军主力在中原地区形成了一个品字形直接威胁了国民党的反动统治中心南京而从歼灭师的描述来看应该是发生在年月日郓城沙土集的战斗是华野西线兵团完成的关注作者王愿坚当代作家山东省诸城人年月到抗日根据地参加革命工作在部队里当过宣传员文工团员报社编辑和记者短篇小说党费粮食的故事七根火柴路标足迹以及与陆柱国合作改编的电影文学剧本闪闪的红星受到舆论赞扬关注人物形象的塑造本文在人物形象的塑造方面采用了变形这一艺术手段使作品具有更大的表现力和吸引力尼尔斯的成人之路就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的变形后强弱身份被置换此时的他不再是那个飞扬跋扈调皮捣蛋又爱搞恶作剧的岁少年更像是一个四五岁的小男孩儿变形赋予了平常事物不一样的属性营造出陌生化的效果激发了读者的阅读兴趣关注本课在本单元功能定位本课是本单元的略读课略读课就是需要学生迁移运用前面精读课所学的方法按照学习提示去独立阅读完成学习任务教学目标了解课文中灯光与火光之间的关系以及它们与课题之间的联系教学重点了解课文中灯光与火光之间的关系以及它们与课题之间的联系教学准备多媒体课件课时安排课时教学过程一感知灯光了解故事背景教师导入灯光我们再熟悉不过的平凡事物今天我们要学习的灯光却讲述了一个不平凡的故事板书课题灯光教师引导本文作者王愿坚当过随军记者解放后创作了不少革命历史题材的小说请大家朗读课文第三自然段说一说这个故事发生的背景预设发生在年秋天预设我军部队挺进豫皖苏平原把国民党军五十七师包围在沙土集教师提问你能读准并理解豫皖苏平原围歼战突击连吗设计意图本文故事发生的时间事件距离现今生活较远此环节旨在帮助孩子在读准字音的情况下深入交流故事中的相关事件走近故事发生的历史背景预设豫皖苏平原是河南省安徽省江苏省接壤的大片土地是华北平原的南半部位于黄河以南淮河流域预设围歼战是指全部或大部杀伤生俘敌人彻底剥夺敌人战斗力的作战预设突击连是指担负突破任务的先头连队教师总结年秋进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅粟裕率领的华东野战军主力当时正是我军实施战略反攻的时候刘伯承邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓谢富治的部队都到了外线作战三大解放军主力在中原地区形成了一个品字形直接威胁了国民党的反动统治中心南京而从歼灭师的描述来看应该是发生在年月日郓城沙土集的战斗是华野西线兵团完成的二感知灯光火光感悟文章情感教师引导请同学们快速默读课文用横线画出文中关于灯光和火光的句子设计意图学生深入文本细节处把控灯光与火光预设天安门前的灯光郝副营长书上插图中的灯光战场上微弱的火光教师提问课文围绕灯光火光讲了一件什么事板书天安门广场灯光引起回忆回忆关于郝副营长的往事深切怀念可亲可敬的战友教师提问根据板书来想一想课文哪些地方的灯光是写现在的哪些地方灯光是写过去的预设天安门广场灯光引起回忆是现在的关于郝副营长用火光看书中插图的电灯过去的在璀璨华灯下深切怀念可亲可敬的战友是现在的教师总结课文以灯光引起回忆再回到灯光采用了倒叙的方式开头形成了首尾呼应教师提问文中每次都是在什么样的情况下提到的灯光和火光的让你感受到了什么设计意图引导学生关注文本结合文本谈自己的真实感受预设天安门广场的灯光前后共出现了两次这两次都让我感受到了现在生活的幸福预设在郝副营长作战前借助火柴微弱的光看书上插图中的点灯我感受到了郝副营长对幸福生活的憧憬预设战场上微弱的火光我感受到了这不仅仅是战火之光更是英雄之光胜利之光生命之光幸福生活希望之光教师提问你认为课文中天安门前璀璨的灯光郝副营长书上插图的灯光和战场上微弱的火光三者之间有什么联系预设天安门广场代表着现在的幸福生活预设郝副营长书上的灯光代表着郝副营长美好的憧憬和愿望预设战场上微弱的火光就代表着革命先烈为美好幸福生活点赞的献身之光预设灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想而天安门的灯光把这种理想变成了现实在理想和现实之间是战场上那微弱的火光架设了桥梁而这桥梁是千千万万战士用生命铸就的我们不应忘记为美好生活而牺牲的先烈们要珍惜现在的美好生活教师总结从灯光一文我们感受到了革命者的伟大更要加倍珍惜现在的幸福生活作业设计查阅搜集课外革命先烈的故事教学反思灯光是一篇回忆往事的课文文章叙述的故事离现在较远学生对战争年代的苦难生活知之甚少因此在教学时结合时代背景紧抓灯光和火光展开教学在学生了解课文主要内容后紧抓课题引导学生进行思考灯光火光分别出现的哪些场景中它们之间有什么联系以此引起学生的思考打开学生的思路围绕写到灯光的句子根据学生的发现老师做顺势引导帮助学生逐层理解渐渐深入一边读一边理解通过课文的进一步学习学生了解到郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来郝副营长为了后续部队找到突破口点燃书本而暴露自己不幸牺牲但却赢得了围歼战的胜利学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的品质本课的不足的是讲解过多在往后的略读课文中会放手给学生自学自悟