二年级体育篮球直线运球 教案 全国通用.doc

《篮球—直线运球》  一、 教材分析  本节课教学为第1课时内容篮球直线运球。直线运球是篮球运动中最基础的技术之一，开展篮球运动，不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生的集体主义精神。针对水平一学生的身心特点，本课旨在让学生通过复习、，模仿、观察、合作学习，提高学生学习的积极性，教学中融入篮球小游戏，培养学生学习的兴趣，逐步引导学生掌握篮球运球的方法，提高篮球动作的基本技术。  二、学情分析  本次课的授课对象是小学二年级学生，全班共有40人。学生有一定的原地运球基础，班级里大部分同学喜欢篮球活动，且模仿能力和表现欲望较强，但对枯燥的技术教学理解能力较差。因此，本节课，通过对运球环节的分解，设计一些小游戏来吸引学生的注意力，培养学生学习的兴趣，  三、教学目标  依据学情分析、和教材分析，制定本次课的教学目标   认知目标：学会比较原地运球与直线运球的异同点   技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握直线运球的动作要领。   情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。  四、教学重难点  重点：对球的控制能力。  难点：手脚协调配合，球与人的节奏一致  五、教学过程及设计意图  （一） 开始热身部分（8-9分钟）  1. 课堂常规  2. 韵律操-（跟着音乐节奏完成动作）  3. 球性练习  4. 模仿练习  【设计意图】：利用体育明星激发学生的学习兴趣和爱国主义精神；通过韵律 操、小游戏等达到热身目的，提高学生的反应能力．并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛，为主教材内容的出现作好充分准备。  学习提高部分（30分钟）  1.原地高、低运球  重点：掌握运球的部位  难点：手控球能力  原地运球人动球不动  球动人不动  人动球也动  2.直线运球  动作要领：指关节以上部位拍球的后上方。  重点：行进间球的落点  难点：手控球能力，手脚的协调配合，球与人的节奏一致   学生体会让球走起来（边走边运球）   教师讲解直线运球动作要领  （3） 组织学生进行直线运球练习     设计意图：根据学生个体差异，重点辅导一般学生，鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。在练习活动中培养学生“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”的能力，充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作，以完美的动作表演体现“我能行”。让每个学生在游戏过程中体验成功，激发学生对小篮球的学习乐趣，将游戏贯穿于教学中，有效保持学生学习的兴趣，培养学生与同伴团结协作的优良品质。  3.游戏：老狼老狼几点钟  （1） 教师讲解游戏方法与规则  （2） 请一组学生配合示范  （3） 组织学生分组进行游戏  设计意图：本游戏是技能的拓展，在游戏中设置了原地运球和直线的运球，使学生在游戏中巩固了技能，进一步拓展能力，体验不同跑速的运球方法，保持对小篮球学习的兴趣。   恢复整理部分（3—4分钟）  放松练习 ：（音乐伴奏）   小结本课   收还器材  4. 师生再见  设计意图：采用游戏放松，使学生在课堂中意犹未尽，身心得到放松，小结中对学生的合作与探究意识给予表扬，对学生助人为乐的优良品质给予肯定。最后，让他们相互诉说自已成功的感受  六、教学效果预计  1. 预计90%以上学生能够初步掌握本课所学的动作技术  2.预计本课学生的运动强度为中，最高心率135次/分左右；平均心率110次/分左右；练习密度为40%左右。  七、教学中可能出现的问题及解决预防方法  1.进行直线运球时有个别学生控制不了球  如何解决：让学生多练原地运球  预防方法：多进行徒手练习  2.拉大练习距离，防止学生发生碰撞。  如何解决：