第二单元 活动3 设计制作场景2——飞来纸团场景动画 教案（ 表格式）.doc

班级 六年级 科目 信息技术 课题 飞来纸团场景动画 主备教师 备课组成员 课时 1 三维目标 1、知识与技能：学会使用绘图工具绘制角色2、情感态度与价值观： （1）通过制作飞来纸团场景，培养学生的动手能力（2）增强编程学习的兴趣。 重点、难点 教学重点：怎样让漫步中的洋洋停下来教学难点：等待时间的设定 课前准备 Scratch软件，多媒体教室 一、导入 本活动以制作纸团从场景一角飞向洋洋脚下的场景动画为例。纸团是一个新角色。出示教师制作的作品。板书课题：飞来纸团场景动画二、新课1、设计飞来纸团场景首先根据场景制作学习单2、添加角色A、单击“绘制新角色”按钮，弹出“绘图编辑器”对话框。B、利用绘图编辑器，绘制纸团。C、单击确定按钮。D、单击工具栏中的“缩小角色”按钮，光标变成与按钮上力形相同的形状。F、反复单击纸团，将纸团缩小到合适大小。3、设计角色2动画步骤一、分解角色动作。步骤二|绘制新增角色“纸团”的流程图[纸团是在洋洋漫步场景后半段才出现的，那么如何让纸团角色在故事动画开始的时候不出现在屏幕上，等洋洋漫步一段时间后才出现呢？这是我们这节课的重点]（单击绿旗开始——隐藏——等待——显示）这三步就是控制角色一开始不出现在场景中，到后来才出现的步骤。，思考？等待的时间长短和什么因素有关系，能否找到相应的指令？4、根据流程图搭建角色“纸团”的脚本步骤一、按照流程图将指令场拖到脚本区，搭建脚本（拍戏的时候，不是每一个演员都需要同时站在舞台上的，导演可能会根据剧情的需要，安排相应的演员上台表演，其他演员在后台候场。在这个软件中，角色可以利用“显示”和“隐藏”两个指令场来实现这样的需求。）单击绿旗开始——移到相应的位置——隐藏——等待——显示——在预设的时间内平滑移到指定的位置通过指令场，改变角色的X坐标和Y坐标。也能改变角色的位置将X坐标增加10，是将角色位置向右平移10个单位（可以改为其他的值）将X坐标设定为0，是将角色X坐标值设定为0（可以改为其他的值）将Y坐标增加10，是将角色位置向上平移10个单位（可以改为其他的值）将Y坐标设定为0，是将角色Y坐标值设定为0（可以改为其他的值）提问： 不使用指令块“在1秒内，平滑移动到指定的位置”这一指令，能不能让纸团落到洋洋面前，如果能，选择哪些指令块，如何搭建脚本？5、运行测试脚本并保存作品三、总结，回顾1、检查学生制作的作品2、对本节课的内容进行复习，巩固。 个性教案 二、搭建脚本，让小猫喵喵变形。1、在角色信息区，单击“造型”标签，观察小猫的造型及名称。2、在角色信息区，单“脚本”标签。3、在指令块区，单击“控制”标签。4