第一单元 活动2 让小猫喵喵动起来 教案（2课时， 表格式）.doc

班级六年级科目信息技术课题活动让小猫喵喵动起来主备教师备课组成员课时三维目标知识与技能认识的脚本利用编写程序情感态度与价值观通过作品赏析感受学习儿童编程软件的乐趣增强编程学习的兴趣重点难点教学重点了解的脚本教学难点怎样让小猫喵喵动起来课前准备软件多媒体教室一提问导入引言我们已经知道软件中小猫喵喵的活动是靠我们脚本控制的那什么是脚本又怎么样让小猫喵喵动起来而又不跑出舞台呢这是我们接下来两节课讨论的目标出示课题板书活动让小猫喵喵动起来布置任务一打开再次熟悉窗口教师活动老师演示让小猫喵喵前进步的方法学生跟着操作在角色列表区单击角色小猫喵喵在指令块区单击课前准备动作标签拖曳指令块移动步至脚本区在指令区单击控制标签小提示若想拆分拼搭在一起的两个指令块可以向下拖曳下面的指令块将两个指令块分开拖曳指令块当被单击至脚本区将这个指令块凸起的部分对齐移动步凹下去的部分出现白色线条松开鼠标两个指令块就拼搭起来了单击绿旗脚本开始执行单击全部停止停止执行所有的脚本师注意细节脚本区的指令块可以通过拖回指令块区的方法删除学生操作教师加以点评总结学生交流个性教案交流小天地怎样让小猫移动更远的距离呢学生尝试老师加以总结怎样让小猫移动到指定位置呢移动到指令块中的坐标值的作用是什么呢二知识园地界面的界面分为指令块区角色信息区工具栏控制按饼干舞台新增角色按钮角色列表区脚本区指令块区八大类指令供编写脚本时选择使用角色信息区显示每个角色的相关信息工具栏对舞台中的角色进行放大缩小复制删除等操作控制按钮运行或停止脚本舞台角色表演的地方新增角色按钮添加新的角色角色列表区显示当前作品的舞台及所有角色脚本区对角色进行脚本设计编辑和修改的地方指令指令是指挥计算机执行某一特定任务的代码改变了传统指令须输入程序代码的繁琐用拖曳组合指令夫的方法取代键盘打字免除了指令输入错误的烦恼像是玩积木玩具般增加了程序编写的乐趣将指令块分成动作控制外观侦测声音数字和逻辑画笔变量八大类每一类指令夫使用一种颜色标记脚本在中为了实现某些目标或解决某些问题先要将若干条指令块依据一定的规则顺序组合形成脚本就像编排舞台剧的脚本一样按照脚本舞台上的角色便可以完成各种动作教学反思合作探究能激发学生的创造力有助于培养合作意识和合作技能有利于学生之间的交流与沟通课堂中教师充分调动学生的合作学习精神尽可能为学生创造交流学习的条件在处理书中做一做时引导学生合作探究并由学生汇报学习结果不仅调动了学生的积极性自主性而且增强了学有所用的意识和团结互助的精神班级六年级科目信息技术课题活动让小猫喵喵动起来主备教师备课组成员课时三维目标知识与技能认识的脚本利用编写程序情感态度与价值观通过作品赏析感受学习儿童编程软件的乐趣增强编程学习的兴趣重点难点教学重点了解的脚本教学难点怎样让小猫喵喵动起来课前准备软件多媒体教室第二课时一拼搭指令块让小猫喵喵走不停师请同学们先看老师操作在指令夫区单击控制标签拖曳指令块至脚本区单击绿旗执行脚本观察小猫喵喵的行动学生练习老师加以指导总结出学生中经常出现的错误知识园地在日常生活中有一些工作需要重复完成例如流水线上生产同样的零件而在程序设计中有时需要重复完成某些指令这时便需要利用到循环结构在中用于实现循环结构的指令块有重复执行重复执行次其中指令块重复执行次表示重复执行次提示在角色信息区可以看到并修改角色的相关信息允许角色旋只允许角色左右翻转不允许角色翻转单击可修改角色的名称显示角色所在的位置拖曳直线进行旋转可改变角色面对的方向显示角色面对的方向个性教案二搭建脚本让小猫喵喵变形在角色信息区单击造型标签观察小猫的造型及名称在角色信息区单脚本标签在指令块区单击控制标签拖曳指令块当绿旗被点击至脚本区拖曳指令块等待秒至脚本区在指令块区单击外观标签拖曳指令块切换到造型到脚本区单击绿旗执行脚本知识园地角色现造型一个作品中可以有很多角色每个角色都有自己的脚本区可在其中搭建指令块形成脚本一个角色可以有多个造型造型之间随意切换造型来实现的三怎样通过导入苦命造型让小猫喵喵变形在角色信息区单击造型标签单击导入按钮弹出导入造型对话框双击打开文件夹选择一个图片单击确定按钮导入造型学生练习老师加以指导总结四总结怎样让小猫喵喵动起来怎么能让小猫喵喵不跑了舞台小猫喵喵能变成恐龙吗它还能变成什么呢编写脚本让小猫喵喵不停地重复变形教学反思对这节课内容我觉得完成得比较好学生对音乐比较感兴趣我就利用学生这一特点学生学会自己制作音乐学习求知欲望强了很多平时不爱回答问题的都动了起来教学任务完成比较好