第一单元 活动2 看图说故事，了解信息的利用过程 教案（2课时，表格式）.doc

活动2 看图说故事，了解信息的利用过程 一、教材分析 初步了解信息、信息的形式和信息的作用后，学生自然就会产生求知欲望——怎么获取信息、怎么存储信息、怎么加工信息、怎么传播信息。教师还是应充分利用教材提供的漫画故事，引导学生展开深入学习。本活动设计了以下两个部分的内容： 第一部分是继续利用漫画，让学生完整地写出整个故事过程，从而体验用眼睛获取信息、用头脑存储和加工信息的过程。 第二部分是讲述所写的漫画故事，体验用自己的发声器官去传播信息，也体验到用自己的听觉器官去接受信息。再通过知识园地的学习，结合第一部分内容，了解信息利用的基本过程——获取信息、存储信息、加工信息、传播信息。最后结合自己讲述故事的事例，进一步理解信息的利用过程。 通过本活动，极大提高了学生叙述事物的条理性，还有助于培养适度的演讲能力。 【教学目标】 了解信息利用的基本过程。 提高叙述事务的条理性。 【教学重点】 信息利用的基本过程。 【教学难点】 强化信息表达效果。。 二、教学建议 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 教学资源: 龟兔赛跑.mp4。 机器装备：已安装 Microsoft Office PowerPoint 2003。 【教学过程】 第1课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 编写故事 看一段故事视频（龟兔赛跑.mp4），让学生模仿录音中故事的讲述方式，根据漫画，写出小熊历险的故事。 观看，模仿，书写故事。 通过生动的故事实例让学生了解该如何去书写和讲述故事。 讲述故事，初步了解信息利用的一些过程 1．组织学生讲述故事。 2．通过小提示，帮助学生理解信息利用的一些过程，如通过眼睛从漫画中获取信息，大脑存储和加工信息，发声器官传送信息，听觉器官接受信息等。 1．讲述故事，聆听他人讲述。 2． 体验自身感官对信息利用的一些过程。 1.提高叙述事物的条理性。 2．更要爱护好自己的感官，比如，认真做好眼保健操等。 教学反思：课堂上，师生和-谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。   第 2课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图