M6Unit 2 What does Lingling h…….doc

教学过程一热身导入师生之间相互问好请学生从学过的英文歌曲中挑选自己喜欢的唱给大家听教师表扬唱歌唱得好的学生请几个学生向全班介绍自己在周末的活动安排其余学生可以积极提问参与到活动中来教师对学生的介绍要给与适当的评价教师对学生今天小猫和小狗又在做什么呢我们来看看吧播放活动的动画请学生看动画教师对学生说原来今天小猫和小狗一起去上学啦再次播放动画请学生完整地跟读如果学生认为语速过快教师可以慢速领读全班跟读小组跟读个人跟读学习时请学生两人一组分角色朗读对话然后请部分小组向全班展示二任务呈现教师告诉学生我们学习完这一模块之后要用英语制作自己的课程表我们先来看看一天都上了哪些课然后再选择自己最喜欢的一天制作相应的课程表三课文学习教师把本课的挂图贴在黑板上播放活动的录音请学生看图教师引导学生理解课文语境并提醒学生注意在日常交际中抢别人的话是非常不礼貌的行为因此大家在平时与人谈话时要特别注意不要抢别人的话再次播放动画请学生完整地听第三遍播放录音请学生逐图跟读跟读语句然后请学生以小组为单位分角色表演课文最后请几组学生在全班展示在学习时可以制作课程表挂图本模块新学的课程名词较多教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生学习教师可以把学生所学教材的封面拍成照片在每张照片旁写上该课程的英文名称然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图张贴在教室里引导学生随时学习教师可以事先准备好的课程表挂图在教学时逐一呈现各个课程引导学生把本模块学过的词汇和相关语句抄写到自己的相应位置上四训练巩固完成活动教师带领学生看和的课程表读出对话然后请学生两人一组模仿示例就课程表的内容开展问答练习完成活动请学生看歌曲中用大写字母逐个字母拼出的单词教师把全班分成若干个六人小组请每组的各个学生在纸上按顺序写下中的一个字母如果有不足六人的小组就请这些学生画一些跟学校有关的图画教师播放朗读歌词的录音请学生跟读然后播放歌曲录音请学生熟悉歌词和旋律再次播放歌曲录音请学生跟着音乐唱第三遍播放歌曲录音每当唱到时每组学生就一起举起手中的纸唱到时请每个学生按照单词的字母顺序依次举起手中的纸最后请几组学生在全班展示完成活动请学生朗读活动中的示例教师向学生讲解游戏规则学生以活动为主题说一个第三人称单数的句子学生在重复学生句子的基础上再补充一个活动学生在重复学生句子的基础上再补充另一个活动以此类推随着人数的增加活动的难度也会增加此活动可以训练学生的记忆能力与表达能力请三人或四人一组开展游戏然后后请几组学生在全班展示完成活动教师出示字母的卡片请学生认读然后播放录音请学生跟读注意纠正学生的发音教师可以把字母与单词相结合编成歌谣请学生多练习几遍完成练习请学生看练习的五幅图并用简单的关键词语描述出图片的内容如播放录音请学生根据录音的顺序给图片标上序号再次播放歌曲录音请学生检查答案是否正确教师在全班订正答案完成练习完成练习之后请学生仿照练习中的示例两人一组指着练习的图片进行问答练习几轮之后交换角色继续练习完成练习请学生比较和的课程表看清表格里的每幅图说出相应的课程名称并尝试说出两人课程表的区别然后教师邀请一名学生与自己一起仿照示例开展问答练习由教师提问该学生回答再请学生以小组为单位进行此项练习最后请几名学生在全班展示五任务完成新课标第一网教师对学生说我们已经学习了各个课程的名称下面就来动手制作自己的课程表吧完成活动每人选择一周中自己最喜欢的一天用英语制作课程表把学生分成五人一组进行小组分工确保一周中所有五天的课程都能被涵盖如果遇到没有学过的课程可以鼓励学生通过各种渠道查出来以此培养学生运用各种资料自主学习的能力完成课程表的制作后小组成员先在小组内指着各自制作的课程表进行问答练习然后请小组代表向全班展示自己制作的课程表班上其余学生要积极提问六布置作业完成练习请学生边读字母边摹写向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况