童话中的城堡
一.教材分析
《童话中的城堡》一年级下册第3课。童话中的世界是神奇美妙的,童话中的城堡更加迷离诱人。我们采用学生喜爱的童话故事引入绘画练习,激发学生的创作热情,让学生展开想象的翅膀,设计奇形怪状的房屋,培养学生的想象力和创造力。
二.教学目标
1、 认识大圆形、方形与三角形等基本图形。
2、 通过观察、联想,知道生活中的很多建筑可以用基本型概括,同时各种基本形也可以表现生活中的物象。
3、在观察、绘画练习的同时发展造型表现能力初步学会合作、评价和倾听的能力。
三.设计思路:本课在设计上紧扣住基本形构成城堡和根据生活中的事物联想创作城堡"两块内容,以城堡设计大赛为主线,整堂课的各个环节都围绕着这一主线展开,使整堂课紧凑而有富有浓浓的儿童情趣。
本堂课一开头就用录像导入,把学生从现实中拉到童话世界里,营造一个童话气氛。而紧接着欣赏一些童话故事的图片,又把童话故事的重心移到童话城堡来,使学生平稳地进入精心设计的课堂氛围中,紧接着马上创设一个特定的情境:童话王国举行城堡设计大赛,邀请小朋友为心目中的童话
人物设计城堡。在探究城堡的基本构成时,让学生观察城堡,发现哪些熟悉的形状,着重培养学生的观察能力,让一年级的孩子学会观察,为学生以后的探究学习奠定基础。在了解了城堡基本构成的基础上,为了让学生把握好城堡设计的整体布局,学生用基本形拼贴城堡,观察谁的城堡漂亮,自己领悟到设计城堡的整体布局要点。而整堂课的评价部分采用了学生参观并投票的方式进行,充分体现了学生的主体性,让学生真正成为学习的主人翁。
四.教学准备
1.小组材料:蜡笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸彩色卡纸
2.演示材料:课件、一份事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、教师范画。
五.教学过程
(一)激趣导入
1 1.播放录像。
教师:刚才我们在图片中看到了什么?(城堡)今天就跟老师走进这美丽的童话王国,听一个关于城堡的故事。在这美丽的童话王国里,有位国王非常喜欢城堡,所以在这童话王国里有着各式各样的城堡:尖顶的城堡、圆顶的城堡、有建筑宏伟的城堡、也有具有神奇魔力的城堡、海边建上了城堡、就连云彩上也有城堡。提问:看了童话王国这么多漂亮的城堡,你喜欢这些城堡吗?
教师:国王也非常喜欢这些城堡,可是他还不满足,他想为白雪公主建些更漂亮更特别的城堡,你愿意参加吗?你想为谁设计城堡呢?
(二)认识各种形
1.过渡谈话:
那么怎么才能设计出一个又漂亮又有个性的城堡呢,我们赶快研究研究。
2.出示教师范画
3.谈话:请大家仔细观察,发现了哪些熟悉的形状?
生:第一座城堡的屋顶是半圆形的……
生:我发现第二座城堡的门是长方形的……
4.总结谈话:这些基本图形就像魔术师一样可以变出