《猫》教学设计.docx

《猫》教学设计 教材分析 《猫》是人教版(2016教育部审定)语文七年级上册第五单元第一篇课文，居单元之首。本单元共有《猫》、《动物笑谈》、《狼》三篇课文，描绘人与动物相处的情形，有的表明与动物相处中的反思，有的表达对动物的欣赏、关注，有的表现人与动物的矛盾中所揭示的哲理。本单元课文可以促进学生进一步思考人与动物的关系。本单元要求是继续默读，边读边思，圈划评注，概括中心。《猫》作者郑振铎，主要写自己家三次养猫的经历，尤其因自己误会第三只猫而深深自责。文章思路清晰，运用对比，以小见大，对学生记叙文阅读能力具有较高的训练价值，为学生自省意识的培养提供了范例，引导学生要善待生命。 教学目标 1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落等词语。 2.有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜爱之情。 3.学习文中的“说……吧……可是……”的句子,思考这种写法是如何具体展现猫的性格特征的,并照样子写一写。 4.结合“阅读链接”,体会不同作家对猫的喜爱之情,激发课外观察动物的兴趣。 教学重点 有感情地朗读课文,体会作者对猫的喜