人教版一年级体育上册 跳跃与游戏 教案（表格式）.doc

小学体育与健康课教学设计 单元教学计划 水平一 二年级上期 内容：跳跃与游戏 指导 思想 本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导、学生为主体，以“教会、勤练、常赛”为抓手，注重学生学习兴趣和创新能力的培养，运用自主学习，团队合作及自评、互评等学习方式，以跳跃游戏学习为载体，实现学生体育与健康课程核心素养的养成。 单元 学习 目标 1能够说出所学动作的名称，能够合理模仿各种动物的简单跳跃与游戏动作及组合动作，做到单个及组合动作有节奏地完成，能在比赛中运用所学动作，通过个人、分组、体能游戏等发展学生力量、柔韧、协调能力。 2.关注自己在学、练、赛中的情绪变化，在比赛获胜和失败后能控制自己的情绪；学会练习中保护与帮助的方法，知道在安全的场地器材上练习动作；在小团队学习活动中能主动与同伴沟通、交流。 3.在比赛活动中遵守比赛规则，并按照规则参与比赛，在比赛中表现出文明礼貌、乐于助人的行为，同时表现出勇敢顽强、克服困难的意志品质。 单元教材分析 1.跳跃与游戏的基本动作对学生形成良好的身体姿态，提高力量、柔韧、以及协调性及养成勇敢、坚强等良好的意志品质有积极的促进作用。 2.按照课标中跳跃与游戏动作的要求，可以产生很多的单个动作练习和组合练习，展示课学习的动作技能是多种跳跃练习以及其组合动作，通过一定的场景设计和情景教学，提高学生的综合跳跃的运用能力，让学生在学习的过程中自我尝试和总结，寻求跳跃动作的动作规范、动作质量及动作的美，最后呈现和展示最后的跳跃状态。 3.由于跳跃内容对协调性和力量平衡要求较高，同时有一定的危险性，在课堂中特别重视学生行为习惯、安全意识的培养，教师注重根据学生的差异，引导、激励和保护学生，促使更好地完成动作技能的学习。 学生情况分析 1.本班学生40人，男生20人，女生20人，少部分学生对体育运动有畏难的情绪，有2、3个学生身材偏胖。 2.水平一二年级的学生已经具备了一定的跳跃动作基础，能够完成单起双落，单起单落、双起双落等单个动作，不过各种跳跃动作组合及综合运用学习经历较少，采用不同高度的垫子进行跳上跳下的经历少，喜欢参与各种游戏。学生对跳跃游戏有较高的兴趣，同时具备一定的创新能力。 3.有一定规则和安全意识，学生常规和行为习惯较好，具备基本的独立学习、小组合作学习能力。 单元 教学重难点 学生学习重点： 提高起跳与落地的能力。 学生学习难点：合理运用的能力。 学习内容重点：动作完成的连续性、稳定性。 学习内容难点：动作技术运用的协调性和合理性。 教学组织重点： 小团队的学习能力。 教学组织难点：各种练习形式的转换和调动。 教学方法重点： 情景法、比赛法。 教学方法难点： 让学生进入真实的情景。 课次 学习目标 内 容 教学重难点 主要教学策略 1 1.初步学习做出跳跃结束时的缓冲技术动作, 知道并能说出“屈膝深蹲”可以缓冲，使自己站得稳并在游戏中能运用。 2.能通过听讲、看示范，安全地参与游戏和练习。 3.学生能够在活动中有序参与，不影响别人，积极练习。 1.跳跃课常规建立. 2.看谁落得轻,站得稳 3.原地跳过低障碍. 4.原地跳过低横绳 重点： 屈膝缓冲 难点： 落地站稳 1.小团队规则的建立 2.游戏法 3.比赛法 2 1.90%的同学能够熟练完成各个跳跃如单起单落单起双落，双起双落等的单个动作。 2.发展学生的灵敏柔韧和协调能力。 3.培养同学团队意识和相互协作的能力。 1.跳降落伞中靶 2.争当起跳与落地的三好生 重点;单个技术的规范性。 难点：连贯，协调、稳定。 设置各种起跳 与落地的情景 游戏法 比赛法 3 1.全部学生能做出五种模仿动物跳跃的基本动作并能说出所学动作的名称，90%以上的学生能运用单个跳跃技术动作完成跳上跳下不同高度的垫子游戏并能安全落稳，动作间有一定的连续性，没有出现明显停顿；发展学生灵敏、柔韧、力量、协调等身体素质。 2.学生积极主动参与游戏活动，遵守游戏规则，过程中能有序、不推搡同伴，安全地进行，能根据自身的能力主动思考选择不同的跳跃方式跳上、跳下不同高度的垫子，并同伴的动作是否连贯、节奏好做出正确的评判。 3.学生能积极参与小组的合作探究，过程中表现较强的责任心、自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示，以及不怕累不怕苦敢于挑战的优良意志品质。 1. 游戏：丛林大冒险（高低山岗任我行） 2. 体能游戏： 彩色悬崖我不怕云梯纵横我最快 教材重点：动作完成的连续性、稳定性。 教材难点：动作技术运用协调合理 1.情景设置 2.游戏中学练动作 3.比赛验收学练效果 4.学科知识的融合 5.体育品德在比赛中彰显 4 1.90%以上的学生能运用已学习的单个跳跃动作并小组探究完成创新跳跃组合游戏，游戏规则合理，并成功开展，发展学生灵敏，柔韧，力量等素质及身体协调能力。 2.学生积极主动参与学习活动，能够认真保护和帮助同伴，养成安全意识。对同伴游戏是否合理能做出正确的评判并打出相应得分。 3.学生能积极参与游戏探究学习过程中表现较强的自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示，以及不怕累不怕苦认真练习的意志品质。 1.跳上跳下过三关 2.夹包抛高中圈 3.小团队改编上面两个游戏 教材重点：提高单个动作的质量基础上完成的连续性和稳定性。 教材难点：整个游戏方法规则合理、节奏控制好。 1.小团队学练 2.改变动作方法的创新 3.比赛验收学习效果 5 1.90%知道练习的名称和动作方法，能够保持身体平衡、连续进行单起双落及跑跳结合。 2.在练习中能够认真观察和帮助同伴，并能在比赛中团结同学，积极思考。 3.遵守游戏规则，能与同伴愉快相处，配合练习和比赛。 1.助跑跨越小山 2.助跑跨越小河 重点：跑跳技术的结合 难点：动作技术的稳定及游戏规则的遵守 1.设置生活中的情景 2.尝试练习 3.比赛法 6 1.能根据对同伴的起跳落地等级线进行判别等级，并说出动作技术的要点。 2.能有序积极的参与到小组的考核练习当中，主动、愉快地与同伴配合，认真刻苦地完成考核任务； 3.能有序的进项考核，并积极参与。 1.小组自复测试内容 2.小组内自主开展测试, 严格自测、登记， 自评发展情况3.小组内互评单元学习情况 重点：动作技术的运用 难点：客观评价自己 1.小团队学习 2.自主开展测试 3.自评互评开展学习评价 单元评价内容及标准： 测试内容：立定跳远 1.知识与技能 （1）能说出立定跳远项目的名称、有关动作术语和动作概念： ①动作名称：立定跳远 ②动作术语：起跳、落地、双起双落。 （2）在立定跳远的练习、比赛和考核中，能够做到： ①起跳前，两脚站在起跳线后。②起跳时，双脚同时用力起跳。③落地时，双脚同时落地。 2.体能 分值 （分） 10 9.5 9 8.5 8 7.5 7 6.5 6 5.5 5 男生 （米） 1.60 1.50 1.48 1.45 1.40 1.35 1.30 1.25 1.20 1.15 1.10 女生 （米） 1.55 1.48 1.45 1.42 1.39 1.34 1.29 1.24 1.19 1.14 1.09 3.健康行为与体育品德 （1）对跳跃游戏充满了极大兴趣，乐于参加各种跳跃游戏活动。 （2）能选择在安全的环境中参加跳跃游戏活动。 （3）在比赛中能遵守跳跃游戏的比赛规则。 （4）在跳跃游戏活动中，当有同伴摔倒等遇到困难需要提供帮助时，能主动地为同伴提供帮助。 （5）能说出参与各种跳跃与游戏活动的情绪变化和体验。 重庆市人和街小学体育与健康教学设计 课时计划 二年级： 人数： 40人 单元课次: 3　 教学 内容 游戏：丛林大冒险（高低山岗任我行） 体能游戏：彩色悬崖我不怕 云梯纵横我最快 教学重难点 教材重点：动作完成的连续性、稳定性。 教材难点：动作技术运用协调合理 学习 目标 1. 全部学生能做出五种模仿动物跳跃的基本动作并能说出所学动作的名称，90%以上的学生能运用单个跳跃技术动作完成跳上跳下不同高度的垫子游戏并能安全落稳，动作间有一定的连续性，没有出现明显停顿；发展学生灵敏、柔韧、力量、协调等身体素质。 2. 学生积极主动参与游戏活动，遵守游戏规则，过程中能有序、不推搡同伴，安全地进行，能根据自身的能力主动思考选择不同的跳跃方式跳上、跳下不同高度的垫子，并同伴的动作是否连贯、节奏好做出正确的评判。 3. 学生能积极参与小组的合作探究，过程中表现较强的责任心、自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示，以及不怕累不怕苦敢于挑战的优良意志品质。 课的部分 教学内容 教与学方法、措施 次数 时间 预计问题与处理方法 组织形式与要求 并表现出较强的合作精神表开始与准备 （8′） 1、开课常规 （1）体育委员集合整队、报告人数 （2）师生问好 （3）宣布本节课的内容，（同学们今天集合真棒！把掌声送给最好的自己。看！场地里面布满了高低不等五颜六色的小山岗，像不像一片丛林。那老师今天就带领大家玩丛林大冒险的游戏好不好？首先我们跟音乐一起到丛林里面去游玩吧。） 2、准备活动游戏：丛林游玩。 教与学： （1） 常规准备活动活动小马蹄、小兔伸懒腰、猴子捞月亮、小青蛙游泳、袋鼠摘水果。 （2）专项准备活动：跟着音乐进行小马跳、小白兔跳、青蛙跳、猴子跳、袋鼠跳。 3、组织学生进行练习并进行评价。 8 1 9 预计问题一：学生的队列不好。精神状态不饱满。 处理方法：积极评价。对不好的同学进行提醒。 预计问题二：学生的速度和节奏控制不好。动作不标准。场地分布不均匀。躲避方法不正确。或者动作慢。 处理方法：对队伍进行评价。对动作技术的要点进行强调。 组织队形：  要求： 1.精神饱满，注意力集中 2. 认真听游戏规则。按照动作要求和方法进行练习。注意力集中排队有序。 基本部分 (27′) 1.（1）丛林练本领——跳上跳下小山岗 方法（刚才我们在丛林里面模仿了五种动物的跳，为了等一会儿能够更好的进行丛林大冒险。我们现在家里面练一下本领。我们练本领的第一个内容是用五种动物的跳跳上跳下，1-4号小山岗。请看老师示范。） 讲解游戏重要注意事项。（跳上跳下要稳。每一个动物的跳只能用一次。注意思考哪一种动物的跳最适合用在哪一个小山岗。） 分场地组织学生进行练习并进行评价。对差生进行个别指导。 5 5 预计问题：学生动作技术不标准，落地不稳。动作选择不合理。 处理方法：多次进行动作技术要领陆地稳屈膝缓冲进行评价。对练习秩序进行评价，加强个别差生的关注。 要求：按照老师要求认真地进行练习。有不对或者做的不好的地方请老师进行指导，相互帮助。 2. 丛林练本领二——跟着音乐的节奏跳上跳下小山岗。 （1）教师讲解方法。（现在请同学们听一下音乐。因为里面有很强的节奏声音，你能够跟着音乐的节奏跳上跳下。并落稳吗？） (2)组织学生练习进行实时评价，同时加强安全教育，并强调动作的方法 (3)巡回指导纠正错误。 3 3 预计问题：动作不连续。只注意音乐节奏。忘记了跳跃的重点(稳)。 处理方法：对能学生鼓励自主完成对能力差的学生进行单独指导和帮助，必要时重复练习单个动作强化。对创设组合动作情况进行评价。 要求：认真看老师示范并听讲解，按照老师的要求跟音乐进行练习，对动作把握不好的地方进行请教。 3. 丛林练本领三——跳过变化后的小山岗 （1）教师讲解方法。（同学们。你们有一次机会可以变换小山岗的顺序。开始变化。小山岗的顺序发生了变化过后。你的动作选折也要发生变化。变化后的小山岗你还能跳上跳下落稳吗。同时老师可以给大家提供另外两种下法，你不仅仅可以从前面跳下，你还可以从两边跳下，但是要求身体面对前面，落地要稳，在老师提出要求后三次完成为本领练好 (2)组织学生布置场地游戏。进行实时评价屈膝落稳。动作选择合理，同时加强