小说 探究 学案

小说阅读探究性试题导学案学案目标1通过探究性试题的讲练使学生掌握解决探究性试题的一般方法和规律2通过对试题的剖析提高学生探究题的解题能力新课标探究题考纲要求1从小说不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴立足文本深层剖析以及探讨小说蕴含的民族心理和人文精神基于文化素养2探究作者的创作背景和创作意图写作意图3对小说进行个性化阅读和有创意的解读力求个性个性解读典型例题例12010江苏卷阿城溜索本文写驮队飞渡峡谷的故事请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向解析探究题无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向都要从不同角度出发不能只局限于一点深刻意蕴角度一整体把握驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险角度二领队和汉子们表现团结协作相互信任关心爱护以及无畏勇敢角度三雄鹰骏马牛等动物形象正反对比隐喻人应该有雄鹰骏马那样的精神而不能想牛那样软弱畏缩角度四我和领队表现艰苦环境能磨练人情感取向分析文章蕴含的思想感情需结合全文从不同角度去发掘答案深刻意蕴飞渡峡谷的情景表现人在自然面前驮队的人际关系体现动物形象隐喻人应该像雄鹰飞翔像骏马奔驰而不是像牛那样软弱畏缩我与领队的对照表示人会在情感取向骏马雄鹰高山峡谷对雄奇险峻崇高的赞美领队精瘦汉子对乐观向上人生态度的赞美牛的恐惧发抖对的厌弃本文所写生存画面张扬了原始野性的阳刚之美例2二十年以后欧亨利纽约的一条大街上一位值勤的警察正沿街走着一阵冷飕飕的风向他迎面吹来已近夜间点街上的行人寥寥无几了在一家小店铺的门口昏暗的灯光下站着一个男子他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟警察放慢了脚步认真地看了他一眼然后向那个男子走了过去这儿没有出什么事警官先生看见警察向自己走来那个男子很快地说我只是在这儿等一位朋友罢了男子划了根火柴点燃了叼在嘴上的雪茄借着火柴的亮光警察发现这个男子脸色苍白右眼角附近有一块小小的白色的伤疤这是年前定下的一个约会如果有兴致听的话我来给你讲讲大约年前这儿这个店铺现在所占的地方原来是一家餐馆男子继续说我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐哦吉米是我最要好的朋友我们俩都是在纽约这个城市里长大的从孩提时候起我们就亲密无间情同手足当时我正准备第二天早上就动身到西部去谋生那天夜晚临分手的时候我们俩约定年后的同一日期同一时间我们俩将来到这里再次相会你在西部混得不错吧警察问道当然啰吉米的光景要是能赶上我的一半就好了啊实在不容易啊这些年来我一直不得不东奔西跑又是一阵冷赠飕的风穿街而过接着一片沉寂他们俩谁也没有说话过了一会儿警察准备离开这里我得走了他对那个男子说我希望你的朋友很快就会到来假如他不准时赶来你会离开这儿吗不会的我起码要再等他半个小时如果吉米他还活在人间他到时候一定会来到这儿的就说这些吧再见警官先生再见先生警察一边说着一边沿街走去街上已经没有行人了空荡荡的男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景这时候一个身材高大的人急匆匆地径直走来他穿着一件黑色的大衣衣领向上翻着盖住了耳朵你是鲍勃吗来人问道你是吉米维尔斯站在门口的男子大声地说显然他很激动来人握住了男子的双手不错你是鲍勃我早就确信我会在这儿见到你的啧啧啧年是个不短的时间啊你看鲍勃原来的那个饭馆已经不在啦要是它没有被拆除我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊鲍勃你在西部的情况怎么样哦我已经设法获得了我所需要的一切东西你的变化不小啊吉米你在纽约混得不错吧一般一般我在市政府的一个部门里上班坐办公室来鲍勃咱们去转转找个地方好好叙叙往事这条街的街角处有一家大商店尽管时间已经不早了商店里的灯还在亮着来到亮处以后这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸突然间那个从西部来的男子停住了脚步你不是吉米维尔斯他说年的时间虽然不短但它不足以使一个人变得容貌全非从他说话的声调中可以听出他在怀疑对方然而年的时间却有可能使一个好人变成坏人高个子说你被捕了鲍勃在我们还没有去警察局之前先给你看一张条子是你的朋友写给你的鲍勃接过便条读着读着他微微地颤抖起来便条上写着鲍勃刚才我准时赶到了我们的约会地点当你划着火柴点烟时我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人不知怎么的我不忍自己亲自逮捕你只得找了个便衣警察来做这件事小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃二十年以后赴约的故事在情与法的冲突中两个人都面临艰难的抉择有人说鲍勃值得同情有人说他罪有应得有人说吉米忠于职守有人说他背叛了友谊你的看法呢请就你认同的一种观点加以探究答案鲍勃值得同情鲍勃罪有应得吉米忠于职守吉米背叛友谊不要求面面俱到只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究即可根据观点是否明确论述是否合理2酌情给分观点明确给2分论述合理给6分学生答探究题可能存在的问题不尊重文本忽略文本材料只是就题解题往往断章取义只是摘取词句把关键材料或关键细节撂在一边浅入浅出即浮浅地了解一下文本勉强写几句答案泛化解题没有个性化阅读没有自己的创意没有独特的认知落入人云亦云的俗套角度单一解题角度单一不能对文本多元解读和有创意解读多元无界一味多元没有界限甚至胡思乱想选拔人才的高考阅卷时总会给出一个相对统一的参考答案也就是说答案肯定不会百花齐放任尔东西南北中小说探究典型题型1标题探究型2情节探究型3主题探究型4人物形象主人公探究型探究类考试设问方法试就小说的主题人物塑造等选择一个方面结合全文进行探究小说的人物形象充满丰富的个性请选择一个联系全文谈谈你对该人物个性的理解有人说文中故事情节的安排不尽合理你是否同意这种说法请申述你的理由小说意蕴丰富你认为它表达了怎样的主题请结合文本谈谈你的看法和理由请你探究一下问题谈谈你的看法解题方法1探究人物1探究小说主人公是谁步骤提出观点选准探究角度人物情节主题环境从探究的角度出发结合文本分析某某为主人公的依据2探究人物的身份性格和心理步骤根据文中相关的内容指出人物的身份结合文中相关的描写描写环境情节主题概括人物的性格和心理2探究情节及结构1探究情节步骤表明观点可肯定也可否定从人物的身份性格情节的安排及文章的主旨出发找到证明自己观点的依据人物情节环境主题2探究结构步骤表明观点从环境人物情节主题等角度结合文本分析为自己的观点找出依据3探究主旨步骤1表明观点2通过分析人物性格及人物间关系情节安排与环境来分析小说主旨环境人物情节4探究文本中的某些问题提出自己的见解步骤表明观点到文本中寻找证明观点的依据并围绕观点加以阐述需要联系文本联系人物环境情节主题寻找答题角度实战演练等待葛多王洋葛多回来了那个六月的午后我照镜子时发现头上长出了几根白发我说孙俪给我拔白头发孙俪坐在阳台上我的头枕在她的腿上阳光下我的白发格外醒目孙俪的手温柔地抚过我的头发和脸颊我惬意地躺在她的怀里太阳光晒得我迷迷糊糊就在我快要迷糊过去的时候我听见孙俪说了一句葛多回来了葛多回来了我醒了阳光刺得我睁不开眼我听见孙俪又说葛多回来了我要去找他孙俪和葛多最后一次相见是在大学毕业前夕两个人席地坐在沂河边的沙滩上六月的阳光照着静静的沂河河面上有水鸟在盘旋在这六月里葛多挥舞着双手对着河水激情澎湃地喊了一嗓子十年后这座城市将是我们的天下这句豪言壮语似乎成了葛多的谢幕词从此以后他从孙俪的生活中消失了一晃十年过去了在这漫长的十年里我和孙俪结婚生子过着平淡无奇的生活婚后的日子是琐碎而单调的岁月像一把无情的刀子削去了我青春的锋芒在我的眼角额头留下了深刻的印记葛多的豪言壮语已经成为青涩年代的墓志铭青春不再日子像和尚手中的木鱼敲一天是一天孙俪似乎还在怀念着那个激情四射壮志满怀的葛多她还没有从梦里醒来她整日埋怨我窝在那个不死不活的单位里混日子让她恼怒的是已过而立之年的我在单位里至今仍是一个大头兵任别人呼来喝去吵架是不可避免的有了第一次就有第二次第三次最后的最后我们经常为了一点鸡零狗碎的琐事吵得天翻地覆在一次争吵过后的午夜我听见孙俪在梦中喊一个人的名字多多我的多多你在哪儿呀现在葛多回来了我该怎么办我出了家门尾随孙俪而去孙俪沿着出城的道路一直向北再向北人流稀了车辆少了沂河展现在眼前孙俪轻车熟路地沿着河岸西行穿过一片小树林孙俪从河沿的台阶下到一片空阔的沙滩上六月的阳光照着静静的沂河河面上有水鸟在盘旋孙俪静静地站在沙滩上一任风吹乱她的乌发掀起她的衣角黄昏降临了落日的余晖淡淡地洒在孙俪身上她的脸上竟然呈现出了少女般的红晕她的目光清澈而深情她拢了拢鬓角的乱发用少女般甜润的嗓音呼唤着一个人的名字多多我的多多你在哪儿呀孙俪的深情呼唤一下子把我拉回到十年前那个六月的午后湛蓝的天空下阳光沙滩盘旋的水鸟仰脸倾听的孙俪和侃侃而谈的我在那个多情的季节里美丽纯情的女大学生孙俪已经被我的言语蛊惑了她眼神迷离两腮酡红深深地沉醉在我编织的梦网里了在我的演讲中未来已经幻化成一条金光大道无限伸展触手可及讲到最后我站起身挥舞着双手对着滔滔河水激情澎湃地喊了一嗓子十年后这座城市将是我们的天下夜幕悄悄降临了远方的城市已点亮了星星点点的街灯孙俪深深地吸了一口气她对着茫茫夜色呼唤着多多我的多多你在哪儿呀呼唤声惊飞了一只水鸟鸟儿扑腾着翅膀飞向了天空这只腾空而起的水鸟突然把我的一颗沉睡的心扇动得猛跳起来我感觉双臂像长了翅膀我的嗓子痒痒的我身轻如燕展开双臂朝着呼唤声响起的地方飞奔而去孙俪我来了我和孙俪手牵着手回到家打开房门灯亮的一刹那我和孙俪都笑了葛多真的回来了小说结尾说葛多真的回来了作品这样安排结局是否合理请结合小说内容谈谈你的看法