二年级上册数学教案-4.4 认识除法苏教版.doc

认识除法 一、教材分析 表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的幕础，它是较难理解的数学概念。而除法的含义建立在“平均分”的从础上的。要突破除法学习的难点，关键是理解分，尤其是“平均分”。因此平均分是除法学习的基础，有着举足轻重的地位。教材设计了多种情境，结合学生的实际生活，向学生提供了充分的实践机会，通过观察了解“几份同样多”，引出“平均分”，再让学生充分参与平均分，分各种实物，让学生建立起平均分的概念，学生多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好基础。 二、学情分析 这部分内容是在学生已经掌握两种平均分的方法的基础上实施教学的，通过本节课的学习学生能够掌握平均分的问题可以用除法来解决，学生对除法的含义理解也更加深刻了。学生在上一单元学习的乘法算式以及几个几的意义可以很好地帮助学生写出简单除法算式的得数。平均分的两种方法是学习除法的基础，学生除法意义的建构就是建立在平均分东西的基础上的。 教法分析 根据教学的要求,结合教材的特点,为了完成教学任务,我主要采用情景教学法和讲练法,让学生在情景中亲自动手操作,探索,感受知识的形成过程,享受成功的喜悦,